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课件网) 7、图片的拼接 一、模板拼图 要求：使用“模板拼图”功能拼接两张新图片，素材不限。 二、海报拼图 要求：使用“海报拼图”功能拼接两张新图片，素材不限。 三、拓展 要求：使用“自由拼图”“图片拼接”功能分别拼接一张新图片 ，素材不限。 图片的拼接 自由拼图 模板拼图 海报拼图 图片拼接 。 日，6 ⊙ 6 06条 爸 第口》 可 6,6 第一》 0 传 8 o 1 7 p.o 第6喝 6 32 MEGU 六 HAPPY LIFE 79p写 OOOOK MEITU Goodnght 中中【教学内容】 云南省实验教材《信息技术》五年级第5册第一单元第七课。 【教材分析】 五年级第5册第一单元第七课《图片的拼接》，本单元围绕小王同学制作成长手册展开，前面是图片的处理，对图片进行合理的剪裁，修改图片问题，调整图片的亮度，为图片添加艺术效果等，为本课修饰图片奠定基础，去拼接出能满足视觉、心理以及主题表达的需求。 【学情分析】 五年级学生接触信息技术学科已有一段时日，作为一门集趣味性和操作性的课程，学生对本门课程非常感兴趣，为学习本门课程创设了很好的动机。本课学习任务相对的简单和基础,通过同学间的合作、交流、解决问题，学会这部分内容,进一步理解图片拼接的意义,提高学生的动手操作能力，进一步发展学生的信息处理能力。 【教学目标】 知识与技能目标：学会使用“美图秀秀”软件的拼图功能，将合适的图片进行拼接；能对自己和他人的作品进行负责任、客观评价。 过程与方法：根据制作成长手册的需要进行图片拼接，展示小王同学绘画学习的追梦足迹，体会图片拼接的作用。 情感态度与价值观：知道应负责任的使用软件，养成良好的使用习惯；能负责任、客观的评价他人作品。 【教学重点】 学会使用“美图秀秀”软件的拼图功能，将合适的图片进行拼接。 【教学难点】 学会使用拼图功能，并能负责任、客观的评价他人作品。 【教学准备】 课件、计算机、教具（板书）。 【教学过程】 开门见山，直接导入 我们学习了美图秀秀的饰品、边框等功能去处理和修饰图片，今天我们继续挖掘美图秀秀的其它功能。 展示拼接前后的图片 请同学们猜一猜，是什么功能。 教师小结：今天我们就一起来学习美图秀秀的拼图功能图。 讲授新课，学习新知 美图秀秀中一共有四种拼图功能，分别是自由拼图、模板拼图、海报拼图、图片拼接，我们以模板拼图为例来讲解。 模板拼图（教师讲解） 模板拼图可以顺着规定好的图片位置在背景模板上进行图片摆放。 拼图方法：单击“添加多张图片”按钮；按住Ctrl键，选择要拼接图片，单击打开；选中拼图类型，预览效果。 学生自行操作，要求：选两个模板拼成两张新图片，素材不限。 海报拼图 海报拼图方法和模板拼图方法类似，请同学参照课本完成。要求：使用“海报拼图”拼两张新图片，素材不限。 请一位同学上台演示。 教师补充讲解：调整图片显示区域、位置、摆放顺序。 拓展 请用自由拼图、图片拼接完成图片拼接。要求：两种拼图方式各有一张图片。 巩固练习，提升认识 请完善自己的图片拼接 请装饰拼接好的图片（边框、底纹）。 展示交流，多方评价 评价 小组内互评 评价标准：（1）使用模板拼图：两张；海报拼图：两张；自由拼图和图片拼接各一张，总的有6张图片。 每张拼图主题一致明确。 （3）适当装饰图片 展示 组内选出代表字班级展示优秀作品 五、课堂总结，内化升华 本节课我们学习了“美图秀秀”的图片拼接功能，一共有四种方式，分别是自由拼图、模板拼图、海报拼图、图片拼接，学会之后请同学们也把自己喜欢的图片都拼一起看看效果吧。 板书设计 自由拼图 模板拼图 图片的拼接 海报拼图 图片拼接 Ctrl键：选中多张图片 ... ...
