中小学教育资源及组卷应用平台 第14课《 我要谢谢你》教学设计 课题 我要谢谢你 单元 四单元 学科 生命·生态·安全 年级 三年级 教材分析 本课旨在引导学生体会表达感谢的重要,学习表达感激的方式,促进学生与同伴交往。独生子女一代,习惯于接受他人的帮助,而缺乏表达感谢的意识和习惯。与同伴交往时,如果习惯于将他人的帮助视为理所当然,就容易造成交友困难。 学习目标 体会感谢他人所带来的内心温暖,认识到表达感谢能加深友谊。学习主动地表达自己的感谢,促进学生与同伴的交往。 重点 培养学生善于表达感谢、习惯表达感谢的意识和能力。 难点 培养学生善于表达感谢、习惯表达感谢的意识和能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲《我要谢谢你》。“听我说谢谢你，因为有你，温暖了四季。谢谢你，感谢有你，世界更美丽；我要谢谢你，因为有你，爱常在心底，谢谢你，感谢有你，把幸福传递。”感谢是我们心中一份温暖的爱,在我们的生命里，对那些给予我们帮助的人，我们都需要说一声：“谢谢！” 同学们，在你得到帮助的时候，你说声谢谢了吗？你知道在什么时候说谢谢吗？ 今天我们就一起学习《我要谢谢你》从中需找答案吧。出示课题。 通过活歌曲，引发思考，引入主题。 通过歌曲，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 心理聚焦1.阅读47页心理聚焦的对话，通过对话说明了什么问题？在接受别人帮助后，应说谢谢。2.生活中你有过类似的事吗，为什么要说声谢谢？学生1：小红把课堂笔记，借给我了，我要对她说谢谢！学生2：小军给我补习功课，我要对他说谢谢！学生3：小雨了，我和张伟打一把伞回家，我要对张伟说谢谢！ 小结：同学与同学，老师与同学之间相处，如果得到他人帮助，我们应该说谢谢！ 二、心灵视窗 1.说一说，你因为哪些事对他人表达过感谢？ 感谢（同学 )的帮助 感谢( 老师 ）的鼓励感谢( 叔叔 )的信任 感谢（ 邻居 ）的安慰感谢(妈妈 )的关心 感谢(奶奶 )的惦念你表达感谢的方式有哪些？口头感谢（ ） 书面感谢（ ）网上留言感谢（ ） 赠送礼物感谢（ ）微笑感谢( ) 其他可以帮他做一件力所能及的事 3.在生活、学习中，分享你帮助别人的经历？学生1：我帮邻居老奶奶擦窗户，奶奶对我说谢谢！学生2：我帮助小红修理课桌，小红说谢谢！学生3：我帮助李丽讲解数学题，李丽说谢谢！3.一般我们在帮助别人之后，别人都会对我们说"谢谢你! 在得到别人的感激之后，你又是什么感受呢 分享一下你的心情吧。学生1：别人说声谢谢，我心里非常更高兴！ 学生2：别人说声谢谢，我感到心情非常轻松、愉悦！ 4.赠人玫瑰 手有余香当你把感谢表达出来之后,你心里的感受是怎样的？学生1：我心里的感受是非常舒畅和轻松！学生2：我的心里有如释重负的感觉，感到爽极了！心灵氧吧感谢是我们心中一份温暖的爱,它从我们心中弥散开去，使我们沐浴在愉悦和幸福之中。 我们要把心中的感谢表达出来，一句“谢谢你”，感谢的是一份友善与关怀。 帮助别人,快乐自己。说一说，搜集关于帮助别人的名言,成语和故事。名人警句：要散布阳光到别人心里,先要自己心里有阳光。 帮助他人的同时也帮助了自己。 幸福就是用我的爱让每一个人感到温暖。 人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。 最好的满足就是给别人以满足。 前人栽树,后人乘凉。成语：乐善好施 见义勇为 雪中送炭 守望相助 助人为乐 舍己为人 慷慨解囊故事：视频《帮助他人的故事》。心灵起航 @小强有一次，我参加演出，心里很紧张，你不断地给我鼓劲，加油。我真的非常感谢你。 婷婷 考试时，你借笔给我，解决了我的燃眉之急 。谢谢你！如果你想感谢哪些同学,用自己喜欢的方式告诉他们吧,你会收获更多的友谊。 在生 ... ...
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