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课件网) 走向高考·语文 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 二轮总复习 知识架构 专项突破 2 知识架构 专项突破 (1 指借用与本字意义不 相干只是音同或音 通假的假借字代替本字的 现象,翻译 按本 字解释 除掌握 《教学大 司义的 变化通常 纲》规定 有词义扩大、缩小、转 掌握的 异义移以及色彩变化、程度 变化、说法改变等几种 情况 同多义 词要中本 1多义/现象非常普遍,这就 或古文 要根据一定语境来分献中使 析 用率较 指由两个意义相近、相 对或相反的语素构成 偏义复词的词,其中一个语素表 示意义,另 作陪 虚词 变化情况大致有用法消失 用法改变、词语代替等 情 当于两掌握《 同,比如“诸 试大纲 兼词现象\(“于 乎”)、“焉 定 公一 (“何不”)等 何 在同 连续使乎、乃 用虚词 语 连用现象如:“友也者(重点在若、所 者”,表示提顿语气),为、焉 友其德 在长期使用过程中,有因、于 虚词形成习惯 被固定下业/者 凝固现象表示特定的意义。如 如(奈、若 何以 为”“不亦
