中小学教育资源及组卷应用平台 五年级 项目四 任务二《家乡行业我了解》教学设计 课题 家乡行业我了解 任务 任务2 学科 劳动 年级 五年级 核心素养目标 劳动观念：知道社会发展需要不同行业的贡献。劳动能力：①阅读《中华人民共和国职业分类大典》了解社会行业分类情况；②通过调查、访问、查阅资料等，了解家乡特点及主要行业的基本情况；③熟悉家乡行业发展及未来热门职业，并与同学老师分享、交流自己对热门职业的畅想。劳动习惯和品质：培养搜集、筛选信息的能力；通过访问与调查，提高人际交往能力与动手能力，完成后与同学老师分享劳动成果的喜悦。劳动精神：培养热爱家乡行业发展品质，养成积极思考、敢于交流的习惯。 重点 了解家乡特点及主要行业的基本情况，熟悉家乡行业发展及未来热门职业。 难点 增强对工作的热爱，锻炼交流能力与思考能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 任务二 家乡行业我了解了解“行业”的概念：行业，是指从事国民经济中同性质的生产、服务或其他经济社会的经营单位或者个体的组织结构体系，又称产业。讨论与交流：请用几句话简单说一说你的家乡有哪些行业？示例：我的家乡是浙江温州，主要产业是制造业。温州土壤肥沃，海资源丰富，还是江南的“鱼米之乡”，种植业和渔业也很发达。 思考交流 通过新课导入，激发学生的兴趣，从而引出家乡行业的话题，启发学生，激趣引思。 讲授新课 每个人的家乡都有独特的地理位置、历史沿革和发展机遇，它们会基于自身经济、文化特点，发展旅游、种植、渔业等不同的支柱产业。我们可以通过了解家乡的主要行业和发展趋势等，感受每个行业对社会发展的贡献。一、劳动需求三百六十行，行业无贵贱。社会发展需要不同行业的贡献，例如旅游业汽车业、银行业、养殖业等。我们怎样才能更深入、细致地认识家乡的主要行业和发展情况呢？认识几种常见的行业：1.旅游业，国际上称为旅游产业，是凭借旅游资源和设施，专门或者主要从事招徕、接待游客、为其提供交通、游览、住宿、餐饮、购物、文娱等六个环节的综合性行业。2.电子商务，通常是指在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于客户端/服务端应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。3.种植业，是农业的主要组成部分之一。利用植物的生活机能，通过人工培育以取得粮食、副食品、饲料和工业原料的社会生产部门。包括各种农作物、林木、果树、药用和观赏等植物的栽培。在中国通常指粮、棉、油、糖、麻、丝、烟、茶、果、药、杂等作物的生产。亦指狭义的农业，亦称农作物栽培业。通常指栽培农作物以取得植物性产品的农业生产部门。在中国，种植业同林业、畜牧业、副业和渔业合在一起，为广义的农业。在国外，种植业一般同畜牧业合在一起，统称为农业。4.渔业，又称水产业，是人类开发、利用、人工培育和增殖水产经济动植物，以取得水产品及其加工品的产业。主要以水产捕捞、水产养殖和水产品加工为主的一个生产体系。广义的渔业还包括：渔船、渔具、渔业机械和仪器的制造、渔港建筑、水产品保鲜、贮藏、营销以及科研和情报信息等服务部门。二、劳动探究上网可以快捷、高效地了解各种信息，去图书馆、博物馆也是不错的选择。除此之外，还有什么方法呢？请和同学们一起想一想、说一说。家乡的政府门户网站上有这些内容:_____。家乡博物馆的主题展览上有这些内容:_____。你还了解到:_____。请把你了解到的家乡特点记录下来吧:_____。《中华人民共和国职业分类大典》明确了中国社会的职业分类。出示表格《中华人 ... ...
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