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课件网) 16 《散文二篇》——— 我为什么而活着 罗 素 罗素（1872-1970）,英国哲学家、数学家、作家。同时 还是著名的社会活动家和自由斗士，曾经奋起反对侵略战争， 主张和平，并为此而多方奔走。这篇出自他自传的短文真实 地展示了他一贯的人生态度与高尚情怀。1950年获诺贝尔文 学奖。代表作品有《幸福之路》《西方哲学史》《数学原理》 《物的分析》等。 【名家名作】 一、预习检测 è( )制 飓( )风 bīn( )临 俯瞰( ) 深yuān( ) 星辰( ) 云xiāo( ) 呼号( ) 嘲fěng( ) sì( )意 màn( )延 zhènchàn( ) (一)字音字形 遏 jù 濒 kàn 渊 chén 霄 háo 讽 肆 蔓 震颤 二、朗诵课文，整体感知 品读体会： “我”为什么而活着？作者表达了怎样的思想情感？ 渴望爱情、追求知识、同情苦难。 表达了作者对爱情和知识的 ，对人类苦难 的 与 。 执着追求 同情 悲悯 三、研读课文，探讨交流 (一)品读句子 1.对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的 同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。 表现了作者高尚的人生追求和宽广博大的心灵，包括 个人情感、治学追求和博爱精神等，是作者人生观、价值 观的具休休现。 2.这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把 我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 运用 的修辞手法，把“ ”比作“ ”， 生动地写出了三种人生追求对自己的重要影响；“深深的 苦海”指苦难深重的社会现实。作者把自己的感情融入形 象的比喻中，写出在追求理想的过程中，遭遇各种困境，甚 至濒临绝望的境地，强调了现实的 与追求过程的 ， 语言含蓄生动。 比喻 三种感情 飓风 残酷 艰难 “深渊”喻指冰冷死寂、深不可测的没有 、缺少 的世界；“仙境”喻指能够带来狂喜、欢愉，有甜 美 、充满 的世界。 3.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、 深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结 合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。 思考：“深渊”“仙境”分别喻指什么？ 爱情 爱 爱情 爱 4.爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总 把我带回尘世。 结构上： 。“云霄”指美好的 境界， “尘世”则指 世界。对人类苦难的同情使作者把 目光投向了 世界。 承上启下 理想 现实 现实 (二)思考： 1.《我为什么而活着》前边讲生活中的苦难，结尾处却说 “我觉得我活着值得”，应该怎样理解？ ①罗素胸怀广阔，勇于担当，要为解除天下百姓的苦难而 活着，因此付出辛苦是值得的； ②罗素不以苦为苦，而以苦为乐，因此痛苦的生活是值得的； ③苦中伴随着乐，例如爱情会带来欢愉，同时征服了苦难 也会产生胜利的喜悦，因此苦乐相伴的体验是值得的； ④虽然罗素最终没有能减轻人类的不幸，甚至自己也深受 其害，但他毕竟努力过，奋斗过，这一切都是值得的。 课文结构： 第一部分( )： 第二部分( )： ① ②-④ ⑤ 情感： ，总结了支配自己一生的主要动力——— 总—分—总 对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难的同情。 分述作者一生的三大追求。 结构上 ，表明对生命的依恋、热爱，升华了主旨。 直抒胸臆 第三部分( )： 总结全文 四、基础巩固 1.下列词语中字形和划线字的注音完全正确的一项是( ) A.俯瞰(kàn) 濒临(pín) 炫耀 不朽 B.臼齿(jiù) 兴味(xìng) 遵循 星辰 C.呼号(háo) 凋谢(diāo) 云宵 繁殖 D.牛犊(dú) 嘲讽(fěng) 漫延 疲倦 B 2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( ) 人们所肯定和赞赏的血性，应当属于性格评价和审美取向 的范畴。血性是个 而又朴拙的词语，本身就具有张力和亢 奋色彩。因此在理解和使用上应该有所 ，否则就会混淆粗 犷与 、豪壮与莽撞、文 ... ...
