课件编号1383377

我的影子 导学案(2课时)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学学案 查看:65次 大小:15459Byte 来源:二一课件通
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本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 我的影子 第一课时 学习内容: 学习16个生字。 学习目标: 1、认识8个生字,学写8个生字,培养识字能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受影子的有趣,激发好奇心。 学习重点: 认识8个生字,学写8个生字,培养识字能力。 学习过程: 一、教师导向。 1、课件出示猜谜语:(人人有个好朋友,乌黑身体乌黑头。灯前月下伴你走,却是哑巴不开口。)(你走他也走,你停他也停。晴天里有他,阴天里没他。) 2、你能用一笔画出你的影子吗?你能用“影子”说一句话吗? 3、从你们的发言中我听出来了,影子是你们的好朋友;从你们的图画中我还看出来了,影子是个变来变去的小调皮,是吧?那谁最能干,会写“影子”这个词语? 4、你真了不起,说说你是从哪儿学会这个词的?你愿意当小老师教教大家吗?哪个小老师还有什么好方法教“影”字? 5、看大家这么喜欢和影子交朋友,能说会画还能写,咱们的语文书送给大家一篇关于影子的好文章,你们想读一读吗? 6、板书课题的前部分“我的”,生齐读课题“我的影子” 二、合作探究,展示点拨 初读课文,随文识字。 1、独立试读。 2、小组教读。 3、 自由练读。 4、 同桌轮读。 5、 推荐小老师读。 6、 自主选读。 7、全班齐读课题,自愿起立读课文。 整体感悟,交流感受。 1、和影子朋友一起玩,开心吗?是呀,小作者在路灯下和影子朋友玩得可真开心!他发现了些什么?还向影子朋友提了个什么问题? 2、你们也去找找自己的影子,和他交上朋友,看看你有没有新的发现,新的疑问。还可以试着想办法,弄明白你的疑问。你们想去做吗? 3、那你打算怎样和影子交朋友,去寻找你的发现和问题呢? 4、咱们明天再来交流,你们自己的发现和你们心中的问题。 游戏链接,巩固识字。 1、自主识字。 小朋友们读课文真棒,课文中的生字宝宝想单独跑出来,看看你们是不是都把他们的名字记清楚了。他们就在你们的生字卡里,快把他们请出来,摆一摆,读一读。 2、举字卡游戏。 3、 猜字游戏。 4、 开火车。 师:火车火车往哪儿开?生:往这儿开!往这儿开! 开单轨火车时,先读字音再组词;开双轨火车时,只读字音。 指导写字,培养能力。 1、 识记字形:出示生字:(课件) 冬冬有一把金钥匙,是帮助我们记生字的金钥匙,想得到它就赶快到书32页去找一找。 你能用冬冬的方法来教一教“迷”吗? 你知道吗?教“影”字也可以用这个方法。 你发现了吗?这三个字有什么共同特点? 2、指导书写。 学生读帖,观察重点笔画在田字格里的摆放。 学生发表意见,教师相机范写“影”。 学生写生字:影、迷。 三、自我测评 听写生字。 四、自我小结 第二课时 学习内容: 理解课文内容。 学习目标: 理解课文内容。 学习过程: 一、自主预习 1 、识字游戏。 2、组内检测。 3、字词句连读。 合作探究:细读课文,乐趣无穷。 第一自然段。 同桌合作读一读第一自然段,演一演“我和影子”,看哪对同桌配合得最默契。 2、 第二自然段。 边看插图,边听范读第二自然段。 “我”发现了什么?你知道这是为什么吗? 3 、第三自然段 “我”发现了什么?你知道这是为什么吗? 4 第四自然段。 抽读第四自然段,学生评价。 学生齐读。 展示点拨 细读课文,乐趣无穷。 这篇课文主要讲了“我”在路灯下发现了自己的影子,和影子朋友一起玩,“我”发现了许多有趣的现象。今天我们一段一段地细读课文,一起来欣赏这些有趣的现象。 1、 第一自然段。 同桌合作读一读第一自然段,演一演“我和影子”,看哪对同桌配合得最默契。 请同桌上台表演。 抽读第一自然段,学生评价。 学生练读,齐读。 2 、第二自然段。 边看插图,边听范读第二自然段。 看插图(1):文中哪句话在写?出示 ... ...

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