本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 语文天地十一 教学目标: 知识目标：能按要求积累优美词句,并学会评析；理解并积累与“大”和“小”有关的名人名言；能按要求进行习作；独立阅读并理解短文。 能力目标：通过积累、摘录、阅读、评议及习作等完成语文活动，提高学生阅读兴趣和写作能力。 情感目标：明白“大”与“小”的关系，懂得积少成多的道理。 教学重、难点： 按要求进行习作，弄清“大”与“小”的关系。 教学方法： 积累、摘录、阅读、实践相结合。 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时 一、复习引入 1.回顾本单元内容，谈话引入。 2.出示课题。 二、指导学生完成摘录笔记 1.朗读词语，读准字音，小组讨论，观察词语的特点。 2.理解词语意思，选词造句。 3.补充词语，抄写词语，做好摘录笔记。 4.可以按词和句分类积累，并学会运用。 三、比较形近字并组词，防止错别字 1.认读形近字，读准字音。 2.同桌交流组词。 3.全班交流，说说如何防止错别字。 4.找找形近字，积累应用。 四、读一读，抄一抄 1.自读句子，说说你的理解。 2.小组合作讨论交流“心”的不同含义。 3.全班交流，教师点拨。人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人 思考：前半句说“小”后半句说 “大”，用可连接，“可”还能换成什么词？你能不能再说几句这样的话？ 4.指导朗读，巩固理解。 五、小结 第二课时 一、复习引入 1.认读字词和形近字。 2.朗读句子。 二、读一读 1.学生自读自悟，小组合作交流。 2.说说每句名言的含义。 3.全班交流，师点拨，明确含义。 弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔。 不积跬步，无以至千里， 不积小溪，无以成江海。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土。 4.通过交流，进一步理解心存大志也要从小事做起。 5.练习朗读并背诵。 三、完成开卷有益：阅读理解《少了一个马掌钉》 1.板书课题，理解课题。 2.学生自读短文，读懂短文大意。 3.小组交流，整体把握内容，质疑解疑。 4.全班交流并讨论：你读懂了什么？文章主要写了了什么？ 5.说说读完短文后你有什么体会？小组交流。 6.按要求做摘录笔记。 四、小结，布置作业 完成摘录笔记，摘录优美词句。 板书设计： 语文天地十一 日积月累：我的摘录笔记、形近字组词、名言 开卷有益：阅读理解《少了一个马掌钉》 第三课时 一、复习巩固 1.朗读短文。 2.交流体会。 二、畅所欲言 1.回顾本单元有关大与小的文章。 2.小组合作交流：说说你知道的大和小。 3.小组汇报，全班交流。 4.进一步了解大与小的关系。 三、初显身手 1.学生自读题目，明确要求。 2.根据课前准备，按内容分组进行表演。 3.分组活动，师巡视指导。 4.活动展示，分组汇报。 5.全班展示汇报。 6.集体交流，互相点评，互相补充。 四、课堂小结。 板书设计： 语文天地十一 畅所欲———说说大和小 初显身手--表演课本剧 金钥匙--学习习作的方法 课后反思： 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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