岭南美术-出卷网- 第四单元 我们的“动漫天地” 第1节 幽默智慧的漫画 教学目标： 1．知识与技能：综合运用所学知识，把握卡通漫画艺术特征：幽默夸张、生动可爱、鲜明色彩，自己创作与设计绘画卡通形象。 2．过程与方法：选择多种创作手法，在造型上大胆创新，表现自我风格。 3. 情感态度与价值观：通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画、漫画手法来表现，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感 , 培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。 教材分析： 重点：通过学习让学生扩大对漫画的认识，能够欣赏各种不同形式的漫画作品。 难点：学生根据自己创意，设计漫画形象这一环节。夸张、变形手法，形象特征的捕捉。 教法：讲授法、提问法、欣赏法、演示法、练习法。 学法：阅读、回答、欣赏、手绘练习。 教具：动画视频、画家作品图片、多媒体课件。 课时安排：一课时。 教学内容： 1、 组织教学：师生问好 2、 导入： 1.师问：同学们喜欢看动画片吗？老师这里有一段动画片的视频，大家欣赏后思考它叫什么名字？是哪一个国家出产的动画片？ ①师播放视频———《喜羊羊与灰太狼》（中国广东） ②学生回答。 2.师：你们还认识哪些动漫呢？分小组讨论一下。（学生讨论） （学生回答国产动画片及其他欧美动画片） 3.出示课题《幽默智慧的漫画》 三、展开： 1.师问：什么是漫画？（学生回答） 师归纳：漫画———是一种具有幽默性或讽刺性的绘画艺术。 2.师介绍漫画的分类： 幽默画 讽刺画 肖像画 3.漫画的表现手法： 夸张、比喻、象征、寓意等都是画家常用的艺术手法。 4.欣赏漫画作品。（内容美和形式美统一） 5.介绍漫画人物的设计步骤： ①人物比例 ②人物动态 ③线条刻画 ④整理完成 6. 师黑板上示范。 7. 欣赏漫画人物夸张的表情造型。 8. 小活动：请两位学生表演不同的表情。 9.作业布置： 以独幅漫画创作的形式，设计一个生活中的漫画人物形象。 10.教师巡堂辅导。 11.学生作业展示。 12.评价作品：自评、互评、教师点评。 四、课堂总结。 板书设计： 幽默智慧的漫画什么是漫画？漫画的分类： 幽默画 讽刺画 肖像画三、漫画常见的手法：夸张、比喻、象征、寓意等 教学后记： 初一的学生普遍喜欢看漫画，对四格漫画与多格漫画接触比较多，对讽刺哲理类的单幅漫画接触较少。对漫画的夸张造型特点与幽默感比较容易理解，对漫画的象征讽刺哲理相对不太容易。所以，在漫画的感知活动环节，教师应紧扣漫画艺术的基本特征，选取最具代表性的漫画进行讲授。 ... ...
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