分数乘法整理复习———练习课 学校: 班级: 科目: 数学 授课人： 时间: 年 月 日 目 标 理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 2. 培养认真的计算的好习惯 教学重点 掌握分数乘整数的计算方法，正确计算。 教学难点 掌握分数乘整数的计算方法，正确计算。 课型 要素组合方式 课时 标准课 教学 环节 操 作 流 程 看+做 一、填一填。 （1）2/5+2/5= 2/5× = （2）2/7+2/7+2/7= 2/7× = （3）2/9×3=（）+（）+（ ）=（ ） （4）2/11+2/11+2/11+2/11=（ ）×（）= （ ） 动+做 1、列式计算。 （1）15个2/3是多少？ （2）7/12的8倍是多少？ 做+动 1、计算。 5/6×5 4/13×9 3/8×7 2、列式计算。 （1）15个2/3是多少？ （2）7/12的8倍是多少？ 3. 小组汇报 想通过这节课的学习，你学到了什么？ 教学 反思 分数乘法———整理复习 学校: 班级: 科目: 授课人： 时间: 年 月 日 目 标 使学生熟练掌握分数乘法的计算方法，并能正确的进行计算。 能正确的应用分数乘法解决有关问题，发展学生的实践能力与创新精神。 教学重点 熟练的掌握分数乘法的计算方法，能正确的应用分数乘法解决有关问题。 教学难点 能正确的应用分数乘法解决有关问题。 课型 要素组合方式 课时 标准课 教学 环节 操 作 流 程 看+想 通过学生自己对已学知识的整理，形成自己头脑中的系统。 再通过练习对已学知识进行巩固，也可起到查漏补缺的作用。 做+讲 计算下面各题，说说分数乘法的计算方法。 ×5 × 27× × 下面各题怎样计算比较简便？说说你用了什么运算定律？ ×6× ＋× （－）× 想+动 小组合作，想想我们这个单元都学了哪些知识？ 2. 小组汇报。 想+做+动 1.下课活动 2作业 一、写出下面各数的倒数。 9 1 二、解决问题。 1、东河村去年植树20公顷，今年计划植树量比去年多。 （1）今年计划比去年多多少公顷？ （2）今年计划植树多少公顷？ 教学 反思
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