中小学教育资源及组卷应用平台 18.古诗三首 教学目标 1.会写“涯、莺”2个生字。反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗句的意思，培养自学能力。 2.入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力及互相交往、合作学习的能力。 3.欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。 核心素养 文化自信：体会作者热爱大自然，热爱祖国山水的感情，感受诗歌美的意境。 语言应用：能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。 思维能力：引导学生理解诗意，重在指导方法。理解诗意时，可以运用猜读、图文对照、借助注释、联系上下文、查字典等方法。 审美创造：培养热爱大自然、热爱祖国的情感。 教学重难点 重点：1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。 2.用自己的话说一说诗句描绘的景色。 难点：体会诗人当时的感情。 第一课时 课时目标 1. 读懂《江南春》和《书湖阴先生壁》，体会诗人感情，感受古诗意境。 2．培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。 3．有感情地朗读古诗，背诵古诗。 核心素养 文化自信：感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。 语言应用：通过学习，使学生感受祖国语言文字的精妙。 思维能力：理解古诗内容，结合对句子的理解和自己的想象，体会诗歌表达的情感。 审美创造：体会到诗中画面的优美意境，并从中感悟到诗人的情感。 教学重难点 激发学生热爱黄河、热爱大自然的情感。 谈话导入 江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是一个被文人墨客美化了的地方，是古往今来人们心目中的世外桃源。今天让我们一起走进这个世外桃源吧！ 学习《江南春》 认识作者， 杜牧（803—约852） 字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安人）。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称他为“杜樊川”，著有《樊川文集》。 自由地朗读古诗,注意把字音读准。 江南春 [唐]杜牧 千里莺啼 绿映红，水村山郭 酒旗风。 南朝 四百八十寺，多少楼台 烟雨中。 诗中的会写字一起来写写吧！ 莺：秃宝盖要写得长一些，盖住下面的“鸟”，使整个字的结构稳定、平衡。 4.这首诗抓住哪些景物写出了江南春天的特点？请你在诗中圈画出来。 江南春 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 5.读了这首诗,你仿佛看到了什么 听到了什么 千里江南 酒旗飘扬 绿树红花 烟雨朦胧 黄莺啼叫 6.齐读古诗，理解诗句意思，根据意思想象画面吧！ 1）千里（虚指）莺啼绿映红 广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花。 绿和红，指的是什么？ 绿树 红花 “绿映红”你想到了怎样的画面？ 绿树成荫，红花鲜艳，绿树衬托着红花，艳丽无比。 2）水村山郭酒旗风 依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。 风动了，酒旗动了，整个画面都动了。 3）讨论：诗的前两句写了哪些景物的映衬？ 有（ ）的映衬 有（ ）的映衬 有（ ）的映衬 有（ ）的映衬 有（ ）的映衬 （红绿色彩 山水 村庄和城郭 动静 声色） 4）南朝四百八十寺（虚指，形容寺院很多。） 多少楼台烟雨中（烟雨迷蒙的朦胧美感） 这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。 7.你仿佛看到了怎样的画面？ 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 干里江南，到处莺歌燕舞，有相互映衬的绿树红花，有临水的村庄，有依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。 昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。 8.用自己的话说说诗歌所表达的意境。 前两句写今，抓住了黄莺、绿树、红花、水乡、山城、酒旗、春风七种景物来描写，共同构成了一幅江南春天的画面；后 ... ...
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