7.1关爱他人导学案（含部分答案）

周次： 学科： 道德与法治 主备人: 审核人： 备课日期： 授课日期： 授课人： 课题 7.1关爱他人 课型 新授 课时：1 核心素养与 学段目标 1.道德修养：树立关爱他人的意识，在日常生活中践行热情服务、奉献社会的道德要求，培育优良的品行； 2.健全人格：做个有爱心的人，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章； 3.责任意识：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略，自觉自愿地承担责任，努力做一个奉献社会、关爱他人的公民。 重点 关爱的含义及表现是什么？为什么要关爱他人？ 难点 如何关爱他人？ 学习过程 二次备课 预习案 知识点一关爱他人是一种幸福 请阅读教材第75～77页，补充完善下列问题： １.关爱的含义和具体表现 （１）含义：关爱，就是关心爱护。 （２）具体表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱着，也都在　　　　　着他人。 ２.关爱的作用 （１）关爱传递着　　　　　，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 （２）关爱是社会　　　　的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会　　　　　。 （３）关爱他人，　　　　。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 【助记】 关爱他人是美德，传递情感建友谊。 社会文明促和谐，受人尊重促发展。 知识点二关爱他人是一门艺术 请阅读教材第77～79页，补充完善下列问题： １.学会关爱他人 （１）关爱他人，要　　　　。 （２）关爱他人，要尽己所能。 （３）关爱他人，要　　　　。 ２.当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，　　　　　上给予关怀。 ３.关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人　　　　、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 ４.帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的　　　　　；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和　　　　　，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 【点拨】在关爱他人时存在两种错误认识：一是奉献爱心是大人的事情，与中学生无关；二是关爱他人不用考虑他人感受。 探究案 1．2022年1月8日以来，抗疫志愿者从天津各个战线奔赴而来，汇聚津南。疫情之下，寒冬之中，他们是不畏艰难的“逆行者”，是这座城市的“守护人”。全员“大筛”时、入户检测时、运送物资时，他们坚守在抗疫一线的身影，是疫情中津城最暖的画面。 请你从关爱他人的角度，谈谈志愿者们的行为有什么意义？ 2．阅读材料，回答问题。 材料一：关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。关爱不是怜悯，更不是同情，而是快乐地以一己之力助他人成长，并让受助人也感到快乐，这才是关爱的本质。 材料二：某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中就走开了。但他忽然觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。”几个月过后，在一个社交场合上，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自 ... ...