辽海版七年级美术上册《第4课 生活中的点、线、面》教学设计（表格式）

第4课 生活中的点、线、面 ———平面构成中的点线面 一．教学目标 认知与技能：理解平面构成的概念、意义、用途及方法。 过程与方法：按平面构成点线面的要求设计一种构成练习。 情感与态度：体会平面构成的形式美、秩序美。 二、教学重点 主要掌握点线面构成形式的设计。 三、教学难点 如何启发学生运用创造性思维，进行平面构成的设计 四、教学方法 讲解法、讨论法、分析法、合作法、演示法、评价法 五、教具准备 师：绘制平面构成范画与骨格图 生： 准备铅笔、圆规、尺子、钩线笔 六、教学过程： 六、教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 预案 一、导入 新课 走进大自然，就像是走进了一个梦幻多彩的世界。她多姿多彩、色彩斑斓。它是那样的美妙，那样的和谐，那样的壮丽，又是那样的可爱。让我们从大自然中汲取营养，寻找灵感，运用到我们的艺术创作中去。下面，让我们走进大自然，用我们最纯真的心灵去感受、去聆听大自然吧!1、提问：同学们，通过欣赏这些多姿多彩的景象，你能不能给他们概括一下，看它们都是由哪些最基本的形体构成的？学生回答：（点、线、面）引出本课学习课题。（板书：自然之韵———平面构成中的点线面） 欣赏图片，说出自然界中的形体是由点线面基本形体构成。 二、讲授 新课 首先了解一下什么是 平面构成（板书）在平面中，把各种基本的平面造型要素（点、线、面）按照视觉美的规律，进行排列组合，形成理想的、适合需要的图形。（一）（平面构成的）基本要素：（点、线、面）（板书） 1、点： A、相对较小的形体B、有规则形和不规则形两种C、集中人的视线 2、线： A、主要有直线和曲线组成 B、变化丰富，最能体现人的情感3）面： A、几何形、有机形和偶然形B、形态较大、比较广阔教师：如果想设计一张完美的作品，还要了解（二）平面构成的几种基本形式（板书）1、重复构成：一个基本型进行有规律的重复排列。特点：有规律、秩序感强。2、渐变构成：基本型在形状、位置方面进行有规律的变化。特点：有动感和节奏感。3、变异构成：有规律的基本形，出现个别变异特点：打破单调、活跃画面、引人注目。4、自由构成：没有固定的基本形，运用点线面基本要素相互组合特点：自由生动，变化丰富 1、了解点线面基本要素2、掌握平面构成的基本形式 三、巩固 测标 作业：利用点线面三种形态设计一幅平面构成。 要求：点线面组合合理，画面有一定的创意。 1、画一幅点线面相结合的适合纹样。 2、有创新性，注意形色的合理运用。 四、评价 总结 1、作业评价： 自评、互评、师评 2、课堂小结:同学们，通过今天的学习，使我们初步掌握了点线面设计的思路和方法，领略了大自然中的美景，让我们认识到美就在我们的身边，美是无处不在的，只要你善于观察、用心去体会。 希望大家走进自然，走进艺术，多创造一些优美作品，来丰富我们的文化艺术生活。 1、自评、互评2、再次感受点线面构成 ... ...