【核心素养目标】21.三黑和土地教案

中小学教育资源及组卷应用平台 三黑和土地 教学目标 1.提高学生正确理解和运用语言文字的能力。 2.掌握作者比喻手法的运用。 3.了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情。 核心素养 文化自信：感受翻身农民三黑重获土地的喜悦心情，对土地的无比热爱之情，以及有了土地后对美好生活的憧憬和向往。 语言应用：与人交流能尊重和理解对方，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；表达有条理，语气、语调适当。 思维能力：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的建委，真是个人的独特感受，积累习作素材；能简单的记时作文和想象作文。 审美创造：通过朗读诗歌、理解诗歌、体会情感等途径，使学生感受到农民对土地失而复得的喜悦心情。 教学重难点 重点：1.通过对课文的学习，感受三黑对土地的热爱之情和重获土地的喜悦。 2.想象文字描写的景物，体会作者的感情，感受农民对土地的感情。 难点：通过理解重点词语来体会诗人描绘的景物。 一、导入，土地，是劳动人民赖以生存的家园，今天我们就一起走进三黑的土地，走进诗歌的王国，去感受土地带给劳动人民的快乐吧。今天我们一起学习21课：三黑和土地，板书课题。 诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱。 现代诗 现代诗也叫"白话诗"，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘于格式和韵律。 现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗"温柔敦厚，哀而不怨"的特点，更加强调自由开放和直率陈述与"可感与不可感之间"的沟通。 三、自由读诗歌，读准字音，理解词语。 1.学认字 1)每一寸土地都给翻起，每一块土都给细细打碎。 2)地翻好，又耙了几遍，得又平又顺溜。 3)地主骂：蹚坏了他的庄稼。 2.解释词语 打完场：指从庄稼收割之后再到脱壳的整个过程。 公粮：指农民种地用一小部分粮食交税，现已取消。 三、自由读诗歌，说说三黑有了土地之后都做了什么。 翻地 耙土 畅想 四、默读诗歌： 1.画出描写三黑看待土地的句子。 2.想想哪些举动令你感到意外，为什么？ 1.）农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。 （比喻） 说明三黑对土地热爱和依恋。 2）恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来尝一尝。 恨不得自己变成一粒种子， 躺在土里试一试， 看温暖不温暖， 合适不合适。 反复 反复是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。 说明三黑热爱土地。 3）三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。 精耕细作，表达了对土地的热爱。 地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。（比喻，写出了三黑辛勤耕耘，把土地耙得非常平整。） 这么松散的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。 4)三黑 从来没睡过这么好的床， 今天准备好了， 叫麦籽儿睡上。 这么好的床， 麦籽儿躺下去挺舒服， 就想发芽， 赶紧钻出来吸些雨露。 “从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？ 之前都是种地主的土地或者没有土地，劳动积极性不高。新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。 5)三黑耙过地， 坐下来歇一歇。 看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。 比喻 荞麦开花，预示着丰收在望，表现出劳动人民的幸福感。 6）现在 蝈蝈儿就在自己地里叫， 他想招呼从地头路过的那个孩子： “快去逮吧，你听，叫得 ... ...