2020-2021学年 人教版（新课程标准）必修三 第六单元 第18课 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 课件（共33张PPT）

(课件网) 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 课程标准： 概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义；概述“三个代表”重要思想的基本内容。认识其对加强和改进党的建设。推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 课程分解： 简述邓小平理论的内容及意义。 简述“三个代表”重要思想的内容及意义。 简述科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的内容及意义。 第18课 一、邓小平理论：邓小平的生平 1904 生于四川省广安县协兴乡牌坊村，取名邓先圣。 1909-1918 私塾、小学、中学教育，学名邓希贤。 1919-1926 留法勤工俭学，加入旅欧共青团，转赴苏俄学习。 1927-1932 回国参与革命，在广西领导起义，转徙至江西。 1933 第一次被打倒，受党内“最后严重警告”处分。 1934-1936 随中央红军长征，遵义会议后逐渐平反。 1937-1945 任八路军政治部副主任，后主持八路军总部工作。 1946-1948 任中原野战军（二野）政委，刘伯承任司令员。 1949-1951 主持西南地区工作，领导进军西藏。 1952-1965 成为以毛泽东为核心的第一代领导集体重要成员。 1966-1972 第二次被打倒，下放到江西拖拉机厂劳动。 1973-1975 复出，主持党、国家和军队的日常工作。 1976 第三次被打倒，撤销一切职务。1977年再次复出。 一、邓小平理论：邓小平的生平 1920年·法国·16岁 1929年·25岁 一、邓小平理论：邓小平的生平 1937年·33岁 1945年·41岁 一、邓小平理论：邓小平的生平 1952年·48岁 1960年·56岁 一、邓小平理论：邓小平的生平 1978年·74岁 1984年·80岁 一、邓小平理论：关于真理问题的讨论 凡是毛主席做出的决策，我们必须维护，不能违反；凡是损害毛主席的言行，都必须坚决制止，不能容忍。 ———华国锋在1977年1月21日的讲话提纲 华国锋 检验真理的标准是什么？这是早被无产阶级的革命导师解决了的问题。但是这些年来，由于“四人帮”的破坏和他们控制下的舆论工具大量的歪曲宣传，把这个问题搞得混乱不堪。 ———胡福明《实践是检验真理的唯一标准》（1978年5月） 只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行。 ———1978年12月邓小平在中共中央工作会议上的讲话 一、邓小平理论：十一届三中全会 1949·七届二中全会：工作重心由乡村转移到城市，发展生产 1978·十一届三中全会：由阶级斗争转向社会主义现代化建设 一、邓小平理论：形成过程 提出建设中国特色社会主义 1982·中共十二大 1987·中共十三大 提出社会主义初级阶段理论 提出想法 形成理论 一、邓小平理论：形成过程 一个中心，两个基本点 党的基本路线的核心内容。一个中心，指以经济建设为中心；两个基本点，指坚持四项基本原则，坚持改革开放。 四项基本原则 坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想。 一、邓小平理论：形成过程 谈论社会主义的本质问题 1992·南方谈话 1992·中共十四大 提出发展社会主义市场经济 削减阻力 开创新篇 一、邓小平理论：形成过程 什么是社会主义 社会主义的本质就是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 怎样建设社会主义：三个有利于 是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 一、邓小平理论：形成过程 1997年2月·邓小平逝世 1992年9月·中共十五大 邓小平理论写入党章 一、邓小平理论：小结 一国两制构想、和平与发展的两大主题。 理论意义：是马克思主义在中国发展的新阶段，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是 ... ...