分苹果导学案 (1)

《分苹果》导学案 年级： 学科： 执笔： 学习目标： 1、在具体教学活动中认识“10”的组成，并初步理解10的加法和相应的减法算式，进一步体验加减法的含义和加减法之间的关系； 2、初步培养学生有条理地思考问题及善于交流合作学习的能力。 3、培养学生养成有序思考等良好的数学思维品质。 学习重点：组织学生分苹果，并把分的结果记录下来。 学习难点：让学生产生计算的必要性。并让学生通过操作的具体分，抽象出算式符号，让学生经历建模的过程。 教学准备： 1、教具：苹果图片、圆片（10个） 2、学具：圆片或小棒（10个） 学习过程： 一、情境导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗 仔细听好了：“红红脸 ，圆又圆，亲一口，脆又甜。”这是什么水果？对了，是苹果！我们的学习小伙伴———淘气可喜欢吃苹果了。这不，淘气的妈妈刚从超市买回来一堆呢！（出示主题图） 这一堆苹果有多少个呢？猜一猜。我们数一数，看看你猜的对不对。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，这一堆一共10个苹果。你猜对了吗？ 二、探究新知 1、探索10的分 （1）淘气想把这10个苹果分成两堆，可是不知道怎么分，热心的小朋友，你们能帮帮淘气吗？ （2）请一位同学上来演示，并说说你能列出哪些加法或减法算式？ （3）用10个圆片或其它学具代替苹果与同桌一起分一分，并把分得的结果记录在表格中。 （4）学生展示记录结果。 2、记忆10的分与合 这么多的分与合，怎样好记呢？不要着急，老师这儿有一首“凑十歌”能帮助你呢！（课件出示） 下面，我们来做两个数学游戏。 第一个游戏：对口令，游戏规则：老师说一个数，你说一个数，这两个数合起来要等于10。 第二个游戏：拍拍手，游戏规则：老师拍手的次数和你拍手的次数合起来要等于10。 三、练习巩固 （1）连一连 （2）试一试 （3）爬台阶 （4）小猫钓鱼 （5）猜猜淘气家的电话号码。 四、课堂总结 好了，小朋友，请回忆一下，这堂课我们都学了哪些知识？快把你的收获告诉爸爸、妈妈吧！ 五、教学反思 本节课我采用幻灯片，实物苹果，小圆片相结合的教学方法来教学。采用幻灯片可以集中学生的注意力，采用实物苹果当作奖励来充分调动学生的积极性，采用小圆片板演可以锻炼学生的动手操作能力，让他们在思考中学会做，在做中学会思考。真正作到手到，口到，心到，提高了他们独立思考的能力。本节课通过做游戏、读小诗，使他们体会到数学的快乐。这节课是一节计算课，相对比较枯燥，但只要合理有效地组织了教学，引导学生学会观察，学会熟悉相关原理，也可以达到教学目标。 这节课有很多不足之处，一是时间没有控制好，以至于后面练习时间较紧。一些专业的数学术语使用不够规范。对学生德育的方式有待改善。二是我在课堂中，注重知识的感受过程，但还有很多有待完善加强的地方：如学生的小组能力、倾听能力、动手能力还需要不断培养；教师的评价语言不够丰富，对小组合作的组织和任务交待应明确、具体等。总之还有很多不足之处有待改进。 ... ...