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课件网) 《金蛇狂舞》 人教版 四年级上 教学目标 审美感知目标： 能说出民乐合奏《金蛇狂舞》所表现的基本情境，感受端午节的热闹气氛，积极参与乐曲的表现活动并从中体验到快乐。 艺术表现目标： 了解“螺蛳结顶”与“对答呼应”民族音乐表现手法的特点与作用，能够哼唱乐曲的主题旋律。 创意实践目标： 认识鼓、钹，会使用其为歌曲伴奏，创编歌词表现歌曲的热闹情绪，在共同体验、表现和享受的活动中培养的创新能力和自主学习能力。 文化理解目标： 感受以及了解乐曲表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。受乐曲中的打击乐及 “ 一领众和 ” 的形式所塑造的热闹气氛，并对民族音乐产生浓厚的兴趣。 01 新知导入 新知导入 聆听以下三首乐曲，他们有什么相同之处？ 喜洋洋 步步高 金蛇 狂舞 新知导入 这三首乐曲都是民族管弦乐曲，并且都洋溢着欢快与喜庆，乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪。这些曲子常用于喜庆时节演奏，我们在传统节日和过年时常听到。 02 新知讲解 新知讲解 聆听《金蛇狂舞》 这首乐曲让你感受到什么气氛 热闹，隆重的 这首乐曲用的是西洋乐器还是民族乐器？ 他的演奏形式是什么 民乐合奏 创作背景 这首民乐合奏曲叫《金蛇狂舞》（板书），它是聂耳于 1934 年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民乐合奏曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。金蛇指的是龙舟，狂舞指的是赛龙舟争先恐后的场面。 作者简介 聂耳（1912年2月14日～1935年7月17日），云南玉溪人，生于昆明，原名聂守信，字子义（亦作紫艺），中国音乐家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。聂耳创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品影响中国音乐几十年。他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性，为中国无产阶级革命音乐的发展指出了方向，树立了中国音乐创作的榜样。 2009年9月10日，聂耳被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”之一。 新知讲解 乐曲分为几个部分 乐曲演奏主要由哪些乐器组成 全曲由三个乐段反复交替组成。主要由锣、鼓等打击乐器为主，渲染了热烈欢腾的气氛，也使乐曲民族特色更加鲜明。 聆听《金蛇狂舞》 新知讲解 主题旋律的情绪是怎么样的 优美地 分段欣赏《金蛇狂舞》A段 你能用自己的话说说，这段音乐表现了什么场面 新知讲解 鼓声敲起来拉！比赛开始了。一艘艘龙船驶像箭一样冲了出去。 分段欣赏《金蛇狂舞》A段 新知讲解 让我们来分组，一组击拍鼓点节奏，一组唱旋律，一组按节奏边做划船的动作边呼喊“嗨哟” 分段欣赏《金蛇狂舞》A段 新知讲解 B段表现什么场面？听到什么乐器的声音？ 分段欣赏《金蛇狂舞》B段 新知讲解 第二段音乐表现龙船之间的你追我赶的紧张气氛。 刚开始锣鼓渲染了热闹的气氛，唢呐等乐器紧跟而上。 分段欣赏《金蛇狂舞》B段 新知讲解 这段乐曲的情绪是怎样的？ 分段欣赏《金蛇狂舞》B段 明亮、欢快地 用“咚”和“呛”模唱b段音乐。 新知讲解 用“咚”视唱乐谱， 想一想框起来的旋律用了什么创作手法？ 分段欣赏《金蛇狂舞》C段 新知讲解 分段欣赏《金蛇狂舞》C段 5 6 5 4 5 | 1 2 5 6 1 | 5 6 5 | 1 2 1 | 5 6 5 | 1 2 1 | 5 1 | 5 1 | 从上到下 一级比一级 更简单 螺蛳结顶：音乐创作的一种技法。所谓螺蛳结顶是指将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。 新知讲解 这段乐曲的情绪是怎样的？ 分段欣赏《金蛇狂舞》C段 热烈欢腾，昂扬奔放 正是因为 “ 螺蛳结顶 ” 的创作手法的运用， 使得音乐情绪更加昂扬、奔放。 ... ...
