苏少版三年级美术上册《第14课　亲昵》教学设计

苏少版美术三上《亲昵》 一、教材分析 《亲昵》是苏少版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第 13课的内容。这节课属于“造型·表现”学习领域，本课以亲昵为主线，引导学生观察、了解亲昵的特征，感受亲昵的神态美和姿态美，学习运用用多种材料创作表现亲昵的场景，表现有趣、生动的人物动态。通过本课的学习，培养学生关注亲情友情，增强学生学习美术的兴趣，提高造型表现的能力。 二、教学目标 （一）知识与技能：通过观看视频，感受人与人、动物与动物、动物与人之间的亲昵情感。学生学会用废旧瓶盖、鸡蛋壳、太空泥组合塑形的方法表现亲昵场景，创作出有趣的作品。 （二）过程与方法：在欣赏作品中，感受作品中亲昵的表现特征，感受亲昵的神态美和姿态美，感受亲情友情，学会表达爱。 （三）情感态度价值观：感受亲情，培养学生动手能力和创造力，鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，运用不同的形式设计出有创意的作品。提高学生造型表现的能力。 三、教学重点、难点 【教学重点】学生能够用多种材料创作表现亲昵的作品。培养学生的审美能力。 【教学难点】培养学生的审美能力，运用不同的形式设计出有创意的作品。 【教学准备】教具：多媒体课件、亲昵场景作品 学具：废旧瓶盖、鸡蛋壳、太空泥、双面胶、记号笔、彩笔 4、 教学过程 （一）导入部分： 欣赏绘本故事《抱抱》 1.今天老师给大家介绍位新朋友，他的名字叫做啵啵。 这个啵啵有一点调皮，今天它悄悄的离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。 2．啵啵，忽然高兴的叫道“抱抱”！原来他看见了大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用大鼻子抱在了一起。啵啵想，森林里肯定还有更好玩的。 3.走到大树下前面的时候，啵啵又惊又喜的大叫起来：“抱抱！” 师：他看到了谁在抱抱？ 生：旁边的小蛇和变色龙都在和自己的妈妈抱抱。 4.可是这个时候啵啵忽然变得不高兴了，他为什么不高兴了呢？刚刚还很高兴？ 生：因为他没有妈妈的抱抱。他想妈妈了。 5.这个时候大象妈妈走过来对啵啵说，那我来带你去找妈妈吧！大象妈妈驮着啵啵往前走。 6.突然，啵啵指着前面，大声说“抱抱”。 原来呀~狮子宝宝们正趴在妈妈的怀抱里，抱抱呢！ 师：看看小狮子是什么样的表情呢？老师学一学打手势 7.河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱了在一起，啵啵在想趴在妈妈背上是什么感觉呢？ 小动物们都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵却还没有找到自己的妈妈。 8.他再也忍不住了，嚎啕大哭起来~ 9.啵啵一直哭个不停，小动物们也没有办法了。 就在这个时候，从树上床来一个熟悉声音———宝宝 10.妈妈飞一样的跑过来，大声喊�———宝宝， 师：那啵啵好不容易找到妈妈，那同学们猜它会怎么做？ 11.啵啵趴在了妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖啊！啵啵悄悄的对妈妈说了一句：妈妈，我爱你。 总结：爱的表达方式有很多，拥抱就是最直接最自然地的一种，在父母的怀抱里，我们享受温暖、愉悦的身体接触，也感受到无可取代的亲情与关爱。 这温馨动人的景象可以用一个词语形容它就是———亲昵 （二）讲授新课 亲昵就是非常亲密的意思~ 1. 问题一 在生活中，除了抱抱，我们和家人还有哪些爱的表达方式？ 和大家分享一下~ 生：动作表达：亲一亲额头，脸蛋，背一背，摸一摸你的头，脸贴脸，拍拍头，手拉手，握手，拍打， 词语来表达爱：亲昵 温暖 幸福 开心 温馨 用语言表达大声说出我爱你。 2. 欣赏人类视频———那我们一起来感受下生活中亲昵的瞬间吧！ 问题二：我们都有过这样亲昵的景象。 （1）看完这些亲昵的画面你有什么感受？用词语来表达一下 （2）画面中有哪些亲昵的动作？ （3）那亲昵的特征是什么呢？你可以从动作和表情上来说一说吗？动作（亲密 身体接触的很近）表情（开心快乐） 3. 欣赏动物视频———我们通 ... ...