湘美版七年级美术上册 第7课《书法的点画之美——纸上的舞蹈》教学方案设计

《书法的点画之美———纸上的舞蹈》教学方案设计 一、教学的基本面分析 1、教材分析 本课为湖南版美术义务教育教科书初中一年级上册内容，属于“综合探索”学习领域，通过欣赏、比较、分析、体验等方式让学生着重感受汉字书法的点画特点及美感。从汉字的不同历史阶段的形态入手，学生了解汉字的起源，继而了解汉字书法点画的发展变化，深入感受点画之美。本课不是对书法笔画技法的讲解，是通过汉字书法点画与自然生活、舞蹈艺术之间的联系，感受书法点画的形态、质感、节奏之美。学生活动通过创编舞蹈动作表现对书法的理解以及欣赏不同风格的舞蹈，尝试用书法的形式来表现对其中一段舞蹈的感受，来进一步体验汉字书法与舞蹈在节奏、韵律、造型等方面的内在关系，感受书法点画魅力，提升兴趣，开阔思维。 2、学情分析 有部分学生在小学阶段就接触过书法艺术，有的孩子甚至在此方面专业学习了一段时间。但大部分学生对汉字的起源、发展知之甚少，不能从整体的角度去了解汉字书法。对汉字书法的点画仅局限于技法的练习，还没有深入感知书法点画的内在魅力以及书法点画与自然、舞蹈之间的联系。 二、教学目标定位 知识与技能：1.了解汉字书法点画的发展变化及不同字体点画的独特之处。 2.感受自然生活与汉字书法点画之间的联系，体验汉字书法与舞蹈 在节奏、韵律、造型等方面的内在关系。 3.体会汉字书法点画的形态、质感、节奏之美。 过程与方法：1.欣赏感受、寻找发现、分析表达、肢体语言表现书法。 2.引导学生把书法中的线条、字形与舞蹈中的动作、造型结合起来 对比欣赏、感受，让学生感悟书法的魅力所在。 情感态度价值观：1.尊重汉字书法，体会汉字书法的生命感，感受祖国传统文化 的魅力。 2.传承汉字书法，体会书法艺术的博大精深。 3、教学重点与难点 重点：赏析点画线条的形态、质感、节奏之美； 难点：感受书法与舞蹈的神似之处。 四、教学准备： 电脑课件、书法作品、舞蹈音像资料。 五、教学活动过程 1.教学方法：欣赏法、发现法、讨论法、提问法。 2.活动方式：小组合作、探究的学习方式。 3.教学程序：情境激趣—观察感受—欣赏分析—创作表现—评价反思。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学步骤 一、导入新课 书法是中华文化特有的一种汉字书写艺术，它被誉为：无言的诗，无形的舞，无图的画。今天就让我们一起领略汉字书法的神奇与美丽。二、汉字书法的发展 创设情境，时空穿越，我们一同回到几千多年前，那个时候还没有文字，人们为了记录一些事情、物品，就在绳子上打一些结(上古结绳记事)。后来，人们就开始思考，是否可以用其他的方式去表达去记录呢？我们想一想有没有其他的方式。学生答：画 古人想记录一些事情，于是把它画下来，便有了文字。 汉字古老而优美，是形、音、意的合体，数千年来汉字经历了不同的历史阶段。 小组展示前置作业。前置作业：查找资料，归纳汉字书法的发展过程。 小结：汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书 等不同的历史阶段，点画的形态与字形结构发生了多次美丽的嬗变。 书法点画与自然生活的联系 中国书法是表现汉字形体美的艺术，是美的书写，美的事物都有一定的艺术性，艺术来源于生活，我们看看书法的点画是否能与我们的生活、自然相呼应？1、感受同一字体不同笔画的点画之美； 以楷书为例，分析书法的点画特征 斜点如鸟之翻然侧下，取其斜式，有如高山坠石(点的方向及力量感) 教师示范“点” 撇如象牙，坚挺锋利，也像弯弯的尖刀(点画的质感) 横如千里之云阵，笔势舒展开阔。 起笔，行笔，收笔有节奏(点画的节奏韵律) 2、感受不同字体，相同笔画的点画特征。 四、书法与舞蹈 欣赏云门舞集《行草》，书法线条与舞者的身体构成美丽的意象。 ... ...