人美 版五年级美术下册《第20课：科学创造新生活》教学设计

《科学创造新生活》教学设计 1、教学目标： 1. 知识与技能 知识：了解科学发展对现实生活的改变，了解科学幻想作品的特点。 技能：利用手工的制作和绘画的方法完成科幻作品的创作。 2. 过程与方法 学生在查阅、收集、分析的过程中，了解科技发展对生活的改变，尝试使用剪刀、胶水、水彩笔等各种工具和纸张、废旧材料完成艺术创作。 3. 情感态度与价值观 学生在愉快的团队合作过程中，感 受艺术创作的乐趣，提高动手能力，培养合作精神。了解感 悟科学还给人类的幸福生活，表达对科学的热爱之情。 （2）教学重、难点 1. 教学重点 依据科学技术上的新发现、新成就以及在此基础上可能达到的预见，完成未来生活场景的创作。 2. 教学难点 能够结合当今科学发展状况进行合理的、科学的想象，完成体现科学对生活状况产生影响的作品。 课前准备： 教师：课件、资料。 学生：彩色水笔、绘画工具及教课书。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，如果今天你生病了不能上学，怎么通知老师？你们知道当年老师生病不能上学的时候，手还没有普及，我的父母只能亲自到学校找老师请假，这个说明什么？（科学改变了我们的生活方式），引出课题。 2、讲授新课 1.欣赏当今科学发展成果的图片与古昔发展的图片，具体了解科学发展对生活的影响 2.你能说一说科学发展给我们带来的变化吗？ 3.你能讲述《嫦娥奔月》的 故事吗？（了解古人登月的梦想），播放阿姆斯特朗登月的视频，感受科学幻想成为现实的魅力。 4.了解中国的登月的进程，说一说中外历史上哪些曾是人类的幻想的，如今已变成现实 5.预测未来，几十年或一百年后会发生什么？学生思考并回答及欣赏未来想象的图片 三、展望未来，进行实践 1.展开生活想象，解决问题 1）如果让你来开发一款未来手机，你愿意怎么设计？ 2）面对拥挤的城市交通，你有什么解决方案？ 3）欣赏绘画作品与各种材料创作的未来的梦想作品，学生分组，可对现在的科学发明或生活进行幻想。 四、作业要求 用绘画或制作的方法，表现一副体现科学性并具有一定功能的主题作品。 5、作品展示：设计师展示自己小组的设计作品，并进行讲解。 1）评价 2）小结：通过学习，我们知道了是科学改变了我们的生活，实现着人类的梦想，使我们不断迎来新的生活。今后我们要好好学习，为创造新生活贡献自己的力量。 3）播放《未来更美好》的视频和歌曲。