《小动物找妈妈》教学设计 教学目标： 1. 科学概念目标：引导学生观察不同动物的外形特征，知道动物能 繁殖后代；了解有些动物幼时和成年后特征相似，而有些动物幼时和成 年后特征完全不同。 2.科学探究目标：让学生经历对动物外部特征的相互联系和发展变 化的探究过程，能运用观察、比较的方法认识动物的基本特征。能用各 种感官直接感知自然事物，并用语言描述所观察到的动物的形态特征， 能选择自己擅长的方式表述探究过程与结果。 3.科学态度目标：指导学生在对动物的相关联系和发展变化的探究 过程中，感受自然界生物的多样性，能在好奇心的驱使下，对小动物和 妈妈的特征产生探究兴趣。 4. 科学技术社会与环境目标：激发爱护动物的情感，提高环境保护 意识，激发创新意识。 教学重点： 通过活动使学生知道动物能繁殖后代，亲代和子代之间存在着异同 点。 教学难点： 观察不同动物的外部特征，了解到动物亲代与子代之间的相互联系 和发展变化是有规律的。在教师指导下，掌握寻找动物妈妈证据的方法。 教前准备： 动物宝宝和动物妈妈纸质图片。 教学过程： 一、导入新课 1 .观看图片、儿歌导入 同学们，我们都很爱我们的妈妈，人类母爱伟大,动物间也同样存 在母爱。我们一起来看一看。播放动物宝宝和妈妈在一起的图片。小蝌 蚪也要找妈妈，大家一起唱儿歌《小蝌蚪找妈妈》开启课堂，我们这节 课一起来帮其他小动物找妈妈，引出课题：小动物找妈妈。 二、 探究活动 活动一：帮助小鸡找爸爸和妈妈 1.出示小鸡、母鸡、公鸡、野鸭、大白鹅的图片 提出问题：小鸡走丢了，找不到自己的妈妈了，到底谁是自己的妈 妈呢 2.观察小鸡的特点的 让学生回答发现小鸡的嘴巴尖尖,脚趾分开。白鹅和野鸭与小鸡又有 什么不同(白鹅和野鸭的嘴巴扁扁的，脚上有蹼，会游泳，不是小鸡的 妈妈。) (排除鸭子和鹅后，提出问题：为什么是母鸡不是公鸡 )学生说出： 公鸡不能下蛋，母鸡下蛋孵化小鸡，所以母鸡是小鸡的妈妈。 (播放视频：母鸡孵化小鸡的视频) 3.回顾：我们刚才是怎样帮助小鸡找到妈妈的 小结：先通过观察比较外形的方法，排除了鸭子和大白鹅，确定了公 鸡和母鸡，接着又通过它们的繁殖方式，确定了母鸡才是小鸡的妈妈。 强调鸡是通过下蛋繁殖后代，小鸡和妈妈长的相似。 4.提出问题：生活中你还知道哪些小动物像小鸡一样是妈妈下蛋孵化 出来的吗 生回答。学生回答：鸵鸟，恐龙，鸭，鹅。老师呈现下蛋动物的图片。 活动二：帮助小山羊、小兔子、小蝌蚪、蚕宝宝、蝉的幼虫找妈妈 1.发给学生每个小组小山羊、小兔子、小蝌蚪、蚕宝宝、蝉的幼虫的 图片。你能帮助它们找到自己的妈妈吗 让学生前后6人为一小组,讨论小动物宝宝的妈妈是谁 这样找的理 由是什么 小组讨论。 2. 帮小山羊找妈妈，老师拿出小山羊图片，让学生上台找出妈妈图 片，再追问学生为什么大山羊是小山羊的妈妈 3. 帮小兔子找妈妈，老师拿出小兔子图片，让学生上台找小兔子的 妈妈，并问学生为什么 课件再出示小羊和妈妈，小兔子和妈妈在一起 的图片。 总结：我们发现小羊和小兔子都是从妈妈肚子了生出来的，很相似，是 胎生。但有的小动物却和妈妈一点也不像，我们接下来看这三种小动物： 小蝌蚪、蚕宝宝、蝉的幼虫。 4.小蝌蚪找妈妈，问小蝌蚪的妈妈是谁 通过上课开始的儿歌，我们 知道了小蝌蚪的妈妈是青蛙，我们来通过课件图来梳理下小蝌蚪是怎么 变成青蛙的。(图片出示：小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，接 着尾巴消失，最后变成了青蛙。 5.认识蚕的妈妈 出示蚕的图片。提问：认识这是什么吗 知道它的妈妈是谁吗 播放蚕的一生视频,用图片梳理蚕的成长过程(蚕产卵,孵化成蚕 吐丝作茧，化蛹成蛾。) 6.认识蝉的幼虫的妈妈，播放蝉的一生的视频，并用图片梳理蝉一 生 ... ...
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