Lesson18 教案 课题 Lesson 18: We All Look Different! 日期 教学目标 Mastery words and expressions: 1. good-looking 2. short blond hair 3. big and tall 4. a pretty girl 5. wear glasses 6. look different Oral expressions： -What does he/she look like -He/she looks _____. / He/she is _____.Jenny has short blond hair. I have short black hair.Her eyes are blue. She is a pretty girl. 了解如何描述一个人的外貌特征。 重点难点 会准确使用have, has及多个形容词的使用。 教学时数 1 教学方法 自主学习及合作学习 教学过程：Step1.Greet each other before the class and chat together. 本环节设计目的是充分调动生的学习积极性，提高学习氛围；另外，该环节内容为下一环节的描述做好了铺垫。Step2引题 根据chat 材料：Who is tall Who is short Who is thin Who is strong 学生根据班内实际情况回答，师进一步发问“Are they the same ”从而引出课题。Step3. 新授 almost wear glasses 及have我通过自己当模板，（因为我不是他们的老师，对于他们来说我是一位新人。）让学生来描述我。在描述的过程中学习了上文中的三个新授点。Step4. 新授 beautiful, pretty, funny,good-looking, cool, cute, blond 及 has的使用。通过ppt图片教学，边学边练。且引出本节课重点句型“What does he/she look like He/she looks _____. / He/she is _____. 在该环节的教学中，我选用的是吴亦凡，刘亦菲，潘长江等明星的照片，大大激发学生的兴趣。Step5. Pair work 通过引导，学生已经大概掌握了重点句型以及形容词的使用。通过两两对话，让学生进一步对该重点句型加以巩固。之后的展示小环节，让生增强自信心。Step6. Guessing game该环节为一个巩固提升的环节。通过上一环节，学生自己已经能够部分描述班内同学，通过该游戏环节，一方面提高趣味性；另一方面进一步了解人物描述。Step7. Listening游戏环节让生进一步了解了人物描述，自然过渡到大家很熟悉的课本人物：Jenny, Danny, Liming. 他们的名字耳熟能详，所以通过听力练习听一些我们还不知道的细节。进一步学习人物描写。Step8. Reading对于这三位主人公的描写，对于学生来说就是一个描写模板，熟悉该部分可以让学生学会人物的整体描写。通过小组内阅读（1号同学领读，2,3号同学跟读）让学生熟悉该部分，也为下一环节打好基础。Step9.Expressing熟悉了Part2部分，学生已经了解了描述的大框架。随机抽取一名同学，并借助于部分实物，让学生现学现用，再次操练。Step10. Write and Show相信通过前面的环节，学生已经对于怎样形容人物和如何描述人物掌握在心了。该环节为描写他们的英语老师，通过熟悉人物的照片和教师信息框的提示，学生在小组内完成小短文。Step11.Summary and Exercise 板书设计 课后反思与重建 What does he /she look like beautiful/pretty almostgood-looking wear glassesHe/she looks/is cute I have short black hair.cool She has short blond hair.funnyblond 本节课我认为导入部分是亮点，我抓住自己是新人的特点，从开始就极大的提高了学生的积极性。其次，通过由浅到深，逐步递进的方法，让学生一步步的掌握了本节课的重难点。我相信这节课结束后，每个同学都是有收获的，作业也是能够不太费力就能完成的。 ... ...
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