【核心素养目标】1.2《我们的小船》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 大象版科学二年级下册1.2《我们的小船》教学设计 课题 《我们的小船》 单元 第一单元 学科 科学 年级 二 教材分析 本课是二年级下册第一单元第二课，延续了上节课的内容，同学们在荒岛夏令营生活了一段时间，想着怎样能离开荒岛呢，需要制造一只小船才能离开这里。准备单元中有制造气垫船模型的经验，而且学生也具有实际操作的能力。 学习目标 科学观念：知道荒岛上的资源可以制造小船。科学思维：在教师指导下，在限定的条件下自主设计并制作小船的模型。科学实践：通过实践探究，比较不同种类的小船的优缺点。 责任态度：通过让学生自主制作小船，让学生体验动手创作的乐趣。 重点 在有限的条件下制造小船模型。 难点 通过探究活动，比较不同种类的小船的优缺点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （教师出示图片）师：同学们，在荒岛上我们学会了生活，现在要想离开荒岛，回到我们的家里，如何离开呢？生：我们可以利用岛上的资源制造一只船来。师：是的，船是海上航行的交通工具，这就是我们今天要学习的内容《我们的小船》。 思考问题，用什么工具可以离开荒岛。 问题导入，学生很快进入教学状态。 讲授新课 一、船的发展史师：同学们，离开荒岛要乘坐船，你对船的发展了解哪些？（教师出示图片）生1：我知道的有独木舟、木筏、帆船等。生2：我乘坐过游轮呢。生3：我还知道航空母舰。……师：同学们知道的真多啊，接下来我们通过视频来了解一下船的发展史。（观看视频讲解船的发展史）二、提出问题师：请同学们想一想，如何利用岛上的资源制造一只船呢？生1：可以做一艘大帆船，又快又稳！生2：可以把树干挖空，做成独木舟。生3：可以用山上的枯树干，做成木筏。……师：同学们的办法真多啊，让我们动手吧，制作一个船的模型，证明我们的想法。三、设计制作师：我们来看看材料超市里面都有什么吧？材料超市：胡萝卜、竹片刀、气球、绳子、安全剪刀、橡皮筋、木棒、三角布、塑料泡沫等等。师：请大家选择合适的材料，开始制作属于自己的小船。方案一：独木舟模型设计方案1.用胡萝卜代替树干。2.用竹片刀把胡萝卜挖成独木舟的形状。3.……方案二：羊皮筏模型设计方案1.用小气球代替羊皮囊。 2.用绳子把气球捆成3串，每串4只气球。 3.……方案三：帆船模型设计方案1.用橡皮筋和木棒做一排木筏。2.用三角布做成船帆。3.……四、表达交流师：我们制作完成了属于自己的小船，展示我们制作的模型，可以在水盆里来试一试，看看小船能否浮在水面上。（学生进行实验）生1：气球好比是羊皮囊，但是吹鼓了之后系扣很难，要把气球捆牢……生2：独木舟的制作过程很简单，但是用刀很危险……生3：在制作帆船时船帆挂的位置很重要，太大小船容易翻……师：同学们制作的小船都各有特点，想一想你的小船有哪些缺点？又有哪些优点呢？把你们的发现记录下来。师：哪位同学说一说你的小船都有哪些优点？有哪些缺点？记录下来。生1：我做的是独木舟，优点是制作简单，缺点是不够稳定容易翻船……。生2：我的羊皮筏制作起来很困难，但是很稳定。生3：我做的帆船的帆太大了，船在水中根本立不住，本来想船帆越大跑得越快呢……师：同学们都有了新的发现啊！ 学生通过图片和观看视频，了解船的发展史。学生根据提出的问题，交流讨论，怎样利用岛上的资源制作小船。学生选择合适的材料，制造小船模型。学生谈论交流，展示自己的小船模型，分析优缺点。 让学生通过对图片的观察了解船的发展史。在设计小船模型之前，交流各自的想法。设计制作小船模型。通过活动知道不同小船的优缺点，进行改进。 课堂练习 一、选择题(把字母编号填在括号里)1、在荒岛上，用山上的枯树干可做成（ ）A.独木舟 B. ... ...