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课件网) 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 说说“此中有真意，欲辨已忘言”的意思 所谓“忘言”，实是说恬美安闲的田园生活才是自己真正的人生，而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说。 作者为什么不说出这其中的“真意”？ 无言之美 新课导入 15 无言之美 “无言”本指不说话，文中指适当“留白”，含蓄不露。标题言简意赅，揭示了本文的论题和主旨。 言有尽而意无穷。无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意，尽在不言中。美，不是只美在已经表现的一部分，而是美在未表现而含蓄无穷的一大部分。这就是所谓无言之美。无言之美，在于有太多留白地带和想象空间，可以给人们更多的回味。 文题解读 整体感知文意，把握作者的行文思路。(重点) 学习举例论证的方法。(难点) 学会欣赏艺术作品，懂得感受作品的“无言之美”，培养良好的审美素养。(重点) 核心素养 请同学们有感情地朗读课文，把握文意，用简洁的语言概括课文的主要内容。 1.注意积累生字词，结合注释和阅读提示 2.初步了解课文内容，找出表明作者观点的句子，并试着理清文章的论证思路。 通读课文 朗读课文 说说本文围绕“无言”这一话题，表明了作者怎样的观点。 说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。 划分层次 第1部分（1、2） 第2部分（3—6） 阐述要论述的问题：言不能完全达意。 提出问题———文学能不能、要不要言尽其意、尽善尽美。 第3部分（7—12） 分析问题———以图画、文学作品、音乐、雕刻为例，具体论证美术作品的无言之美。 第4部分（13） 得出结论———归纳以上实例，得出鲜明论断。 1.孔子对他学生说的“予欲无言”的含义是什么？ 读第1自然段，回答问题 内容解析 真理的声音是微弱的，孔子说了，可是没有人在听，或者仅仅是表面上在听，即使听了，也没有人去做。孔子发出了这样的感慨。所以孔子这句话是说，即使真理的声音很微弱，但天道是不以人的意志为转移的，它还是要按照其内在的规律运行，没有人能够阻挡。 2.文章开头引述孔子和子贡的对话，有什么作用？ 首先，文章引述孔子和子贡的对话，引出“无言”这一话题，从而展开了对“无言之美”的论述；其次，以这一事例为引入，故事性强，易于理解，也起到了激发读者阅读兴趣的作用。 “言”是“达意”的手段，它固定，有迹象，散碎，有限； “意”是“言达”的目的，它多变，无踪，混沌，无限； “言”不可能完全“达意”，只能述其大概。 2.请概括说明作者认为“意决不是完全可以言达的”的理由。 读第3自然段，回答问题 1.概括言和意之间的关系。 言所以达意，然而意绝不是完全可以言达的，只能近似。 一句话概括言与意的关系，即“言不尽意”。 言 意 可以表达 但不能完全由言表达 固定的 有迹象的 散碎的 有限的 瞬息万变 缥缈无踪 混整的 无限的 对比 以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。 3.怎样理解“以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似”这句话的含义？ 这句话使用了比喻的修辞方法。把“言达意”比作“虚线画实物”，这说明“言是不能完全达意”的。 以图达意 第4自然段论说了什么内容，有什么作用？ 这段文字论说了文学作品是“以言达意”的一种美术，只有“以言达意”才会引起美感。 这一段为下面阐述“尽善尽美”的条件，并且表明作者的观点做了铺垫。 读第4自然段，回答问题 1.作者接下来以文学为例，他是如何论证以言达意的？ 文学中的以言达意 意象和语言要尽善尽美 美术作品不能说谎 完全的传情达意 我们所说的话，就恰是我们所想 ... ...
