苏少版一年级美术下册《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计

《画味觉 画嗅觉》 活动分析： 本课通过“尝一尝”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这四个环节，本课的重点是使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。难点在于要大胆夸张，有独到之处。不要一味的模仿别人。在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式，更多的是让学生亲自体验，感受味觉等，活跃课堂气氛，调动学生的激情。 教师准备：几只装有不同液体的纸杯（橙汁、咖啡、柠檬汁、辣椒汁......）、多媒体课件。 学生准备：绘画工具。 知识与技能目标：感受、体验各种味觉，让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味觉。 过程与方法目标：体验美术造型游戏的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感受、心情和丰富的情感。 情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力及创新意识 教学重点：使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。 教学难点：自己的感觉和别人不一样，用自己切身的体验表现味觉感受，可以大胆夸张地表现，且有独到之处。 教学活动： 1、谈话导入： 其实我们在认识世界的时候，会用眼睛看、耳朵听，用手去摸，当然大家更喜欢用嘴巴去品尝。 今天我们就一起来学习《画味觉 》 课前老师布置大家搜集了许多关于味觉的知识，下面将你们搜集到的知识跟大家说一说吧！ 2、 新授： （一）、了解味觉 1、 说一说：你知道的味道 2、 知识窗：认识味觉 3、酸甜苦辣咸分别代表什么营养？ （二）、体验味觉 ◎味觉游戏 猜一猜：老师要请几位同学到前面来尝一尝，把你尝出的味道表现出来，让其他同学猜一猜。 师：咱们今天可不是让你们尝一尝这么简单，刚刚你们考过大家，现在老师也想来考考你们，你觉得你尝到的味道用色彩去表现的话，用什么颜色比较合适？ 生: ...... （三）、表现方法 欣赏图片猜猜对应的味觉。 小结： 1、色彩 酸：绿....(偏冷的颜色) 甜：红、粉红色.....（鲜艳的颜色，纯度高） 苦：棕......（灰暗的色彩，明度低） 辣：红.....（暖色） 咸：蓝..... 不同的颜色能表现不同的味道，每个人的感受不一样。 相同的颜色也可以表现不同的味道，比如红色既可以表现甜又可以表现辣，那画的时候是不是一样？ 生: ...... 2、点线面 看看除了色彩还可以运用哪些元素？看看这张作品《甜丝丝》，它用了哪些元素？ 色点、色线、色块、 ●小练习（单一味觉） 1、试着表现一种味觉（3分钟，建议使用水彩笔、油画棒、炫彩棒） 2、全班交流（选2—3名学生） 生介绍自己的作品。互评、点评。 （四）、多种味觉 1、欣赏生活中美食的图片。 问：味道是单一的吗？ 2、欣赏作品。 看一看他们画了哪些多样的味道？ （1）咖啡终于加糖了（师说） 师：用了什么样的颜色？可能表现的是什么味道？苦？甜？ 甜的中间还有一块苦的颜色，想表现什么样的感受（你们觉得像不像啊？什么地方像？为什么？） （2）酸酸甜甜（学生猜） 师：用了哪些主要的颜色？表现了什么味道？ 三、学生作业，师巡回辅导。 1、全班交流（3名） 你准备画尝到什么样的味道？ 2、作业：用色点、色线、色块表现你尝到的多样的味道。 要求：（1）大胆表现。 　　 （2）巧妙运用点线面。 　　 （3）为你的作品取一个题目。 四、作业展评。 1、每组推选1名最佳作品到前面来（或巡回）展示。 2、介绍自己的作品，师点评。 五、小结拓展。 1、今天我们所画的就是抽象画。 2、介绍画家———康定斯基。 欣赏画家作品 饭烧糊了———除了能尝到饭烧糊了，还能怎么感受到饭烧糊了 课后用今天学到的方法尝试着去表现闻到的味道。 PAGE ... ...