学习——成才的阶梯课件

课件14张PPT。猴孩的故事 1799年，猎人们在法国某地区的森林里，发现了一个年约10岁的小男孩。他光着身子，像猴子一样在树上蹿蹦跳跃。人们逮住了小男孩，把他送到城里教化。猴孩不会讲话，只能发出近似猿猴的声音。他对周围的一切无动于衷，但水果等一类东西却使他欣喜若狂。他脾气极其暴躁，总想在室外睡觉。 后来，他被转到一位著名的医生手中，准备对他“因材施教”，以便除掉他身上的一切猴习。可是一切努力都收效甚微，猴孩在医生的照料下虽然活了个40春秋，但他仍然不会讲话，不能同人类建立联系，也没有思想，到死时也仅能明白几个简单单词的意思。 请你说说：读了猴孩的故事，你想到了么？ 我们每个人都是经过后天的学习，才掌握了基本的生存技能，才懂得了如何与人交往，如何获得生存的依靠，而猴孩却因为没有得到社会生存技能的学习，而不能成为真正的人，因此，学习才能适应社会，在这个社会生存和发展下去，学习是成才的阶梯。教师总结：第四课知识让人生更亮丽第一节：学习———成才的阶梯1、知道学习重要性的表现。 2、通过加强学习重要性的教育，提高自己学习的自觉性，增强责任感，培养终身学习的意识，提高思辨能力。 3、认识到只有具有终身学习的意识，才能具备求知、做事、合作和生存的能力，才能跟上时代的步伐，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。目标引领 阅读课本P50—P53页，从课本中找出下列问题的答案，看谁找的又快又好。1、为什么说学习是成才的阶梯？（学习对一个人生存和发展有哪些作用？） 2、我们怎样才能适应社会的发展要求？问题引导 阅读下面的事例，感悟其中的道理。共同探究 教育学家、心理学家华生说过，给他一打（12个）的孩子，他可以把他们培养成律师，也可以培养成医生、商人、小偷……从这里可以看出，青少年的心灵好比一块璞玉，需要用知识的刻刀精雕细琢。华生的这段话说明了什么道理？ 学习可以使我们明辨是非善恶，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵。 李官奇，大豆纤维之父。河南滑县农民，58岁，高中文化。为让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学、试剂化学等等。经过努力终获成功。大豆蛋白纤维，品质可与羊绒、蚕丝媲美，手感和透气性更胜一筹。李官奇被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”。我国因此成为世界上唯一能大规模用大豆纤维做衣服的国家。 李官奇成功的例子告诉我们什么？学习是丰富知识，增长才干的主要途径。 邓亚萍，这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒乓世界名将，从1993年便集全国少年冠军、全国青年冠军、亚洲冠军、世界冠军、世界杯冠军、奥运会冠军于一身。1996年亚特兰大奥运会结束后，她被录取为清华大学的学生。她知道自己的文化底子差，除了把睡眠时间压缩到最低限度外，连走路吃饭时都在看书。1998年邓亚萍前往英国剑桥大学学习英语，三个月后她就能在国际奥委会上用英语发言和交流。后来又受教育部公派前往英国诺丁汉大学留学，靠自己的努力和不服输的精神获得了博士学位。 功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？学习才能适应社会发展的要求。我们怎样才能适应社会的发展要求？ 我们只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会的发展要求。为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。 1994年，提出了“终身学习是21世纪的生存概念”，强调“如果没有终身学习的意识和能力，就难以在21世纪生存”。 国际21世纪教育委员会报告《学习———财富蕴藏其中》指出：教育必须围绕“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展”四种基本学习能力来重新设计、重新组织，这四种基本能力称之为教育的四大支柱。 知识链接 知识的价值 1923年， ... ...