神奇的计算器教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 内 容 神奇的计算器 教学目标 知识 1、认识并会使用计算器。 2、会利用计算器探索一些数学规律。 重点 目标1 难点 目标1 方法 自主合作探究 课 前准 备 课件 教师活动 学生活动 认识计算器：1、小组交流计算器的使用2、老师适当补充二、用计算器进行四则运算出示题目：1+2+3+4+5+……+100=999×9= 9999×9= 99999×9= 12456+4568-3216= 48412÷19=46766÷（4728-4661）=三、用计算器探索数学规律1、试一试第一题： 用题目中的数字组成不同的乘法算式，同桌相互出题计算，全班交流时让学生把自己组的算式写在黑板上。 全班讨论黑板上积最大的算式的特点，经讨论让学生体会如何组合才能获得积最大的规律.试一试第二题： 让学生在四人小组内交流计算器的功能键的作用全班交流计算器的功能键的作用小组活动：用计算器计算以上各题全班交流结果及用计算器进行计算的方法。全班讨论,请学生再举例学生用自己的语言表达规律本题是一道逆向思维的估计体，先复习估计两个因数的积的练习，再做这道练习题。独立完成 板书设计： 课后反思： 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网