正负数教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 内 容 正负数 教学目标 知识 1、在熟悉的生活情境，进一步体会负数的意义。 2、会用负数表示一些日常生活中的问题。 重点 会用负数表示一些日常生活中的问题。 难点 方法 自主合作探究 课 前准 备 多媒体课件、练习卡 教师活动 学生活动 导入新课同学们通过上一课的学习我们初步认识了正负数。知道了温度有零上温度和零下温度。但是还有零度。 零度既不是零上温度，也不是零下温度。新课教学同学们回答的都非常好，像5，7，6，20，100，……都是正数，有时我们在正数的前面添上“＋”，如+5，+7+20，+100。相反我们都给负数的前面加上“-”。 例如：-2，-56，-5……。 0既不是正数，也不是负数 那么这些数该怎样读呢？ 谁愿意来读这些数教师出示数。课堂练习新 课 标 第 一 网 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )世界上最高的珠穆朗玛峰比海平面高出8848米,如果这个高度表示为+8848米,那么比海平面低155米的新疆吐鲁番盆地的高度应表示为（ ）米;海平面的高度为（ ）米.2,如果小华家月收入2500元记作:+2500元那么她家这个月水,电,煤气的支出200应记作（ ）元. 3 如果电梯上升15层记作+15,那么下降6层记作（ ）层.4 如果进了3个球记作+3,那么失2球记作（ ）学生课堂独立练习见课本93页练一练教师巡视指导小结教师根据实际情况进行鼓励性的总结. 谁能举例举几个零上温度的例子谁能举几个零下温度的例子。 学生小组讨论你还在生活中见过那些正负数的例子学生小组讨论数的读法学生踊跃发言练习读数学生小组合作进行讨论学习得出结果.学生练习完成课堂作业 板书设计： 课后反思：wwW .x kB 1.c Om 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网