苏少版一年级美术下册《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计

《画味觉、画嗅觉》教案设计 教材分析： 《画味觉、画嗅觉》是苏教版美术一年级下学期的课程，学生在之前已经学过了“画声音。”在“画声音”的基础上，为了提高人类的感知觉，教材又设计了“画味觉、画嗅觉。”味觉和嗅觉是一个抽象的概念，是学生情感的提高，情感的表达和对生活的感悟。这一课，让学生感受味道，通过闻一闻、看一看、吃一吃、想一想、赏一赏、画一画、评一评等教学环节，感受不同的味道，表现情感。 本节课主要是学生尝试用不同的点、线，表现生活中的各种味道，通过色彩的传递将抽象的概念很好的表现出来。学生在提升能力的同时，丰富了情感表达。 学情分析： 本课的教学对象是一年级的学生，他们刚步入小学阶段，认知能力和情感表达并不完善。学生对于事物的观察不够仔细，对感觉的表达不够具体，所以，首先要培养学生的感官能力，将学生的感官打开，尤其是味觉、嗅觉，发展学生的个性特征，开启他们的智慧思想，提高他们的想象和创造。 教学目标： 1﹒知识目标 了解不同的味道，不同情感表现的不同效果，通过通过生活经验，知道自己的味觉、嗅觉特点，并尝试用点、线、色彩来表现不同的味觉和嗅觉。 2﹒能力目标 学会运用色彩表现不同的味觉、嗅觉，可以根据具体情况选择工具，从而拓宽学生的知识面，提高学生的想象能力、创造能力、实践能力。 3﹒情感目标 对嗅觉和味觉的感受，让学生发挥了想象，激发了学习兴趣，提高了对生活的感受能力，增强了情感的表达。 教学重、难点： １、 学会用点、线、面等多种方法来表现不一样的味觉、嗅觉。 ２、 如何运用不同的色彩表现不一样的味觉、嗅觉。 教学准备：课件、绘画工具、食物 教学流程： 1、 游戏导入 猜一猜，老师给大家带来了什么？同学们可以深深的吸一口气，闻一闻。 生：闻到很香的味道。 师：闻着这么香的味道，你们想到了哪些吃呢？ 生：我想到了水果······ （上课前老师在教室里放了一些花，让学生自己感受，并引出课题———嗅觉。） 师：老师最近遇到了一个难题，想请同学们帮帮老师，一起解决这个难题，你们愿意吗？ 生：愿意 老师遇到的难题是一个谜语，谜语是这样的，酸甜苦辣它能分，美味佳肴它先尝。说话唱歌它有用，小小一叶口中藏。请同学们开动脑筋，看看谁最厉害，最先猜出来。 有说嘴巴，也有说舌头的，答案是舌头--贴出舌头。 舌头可以品尝出酸、甜、苦、辣、咸等各种味道，这就是我们的味觉。 （引出课题———味觉） 今天这节课我们一起用颜色来表现我们的味觉、嗅觉。 2、 新授 1、闻一闻、 老师这里有个盒子，里面放了一种水多，请一个同学上来闻一闻，在伸出手来摸一摸，并且用语言告诉大家是什么？让大家猜一猜。 这位同学开心的说，这个像弯弯的月亮。 一说像月亮，像小船，大家首先想到的是香蕉。 那么，老师想问大家，香蕉是什么颜色的，又是什么味道的？ 同学们思索着回答，香蕉是黄色的，甜甜的。 还有哪些食物是黄色的呢？ 柚子、梨······ 人的嗅觉是很灵敏的，可以闻到很多不同的味道，不同的味道给人的感受不同。 2、看一看、吃一吃、想一想 舌头是我们的味觉系统，通过舌头，可以品尝到各种味道，同样也使我们有了不同的味觉体验。下面，老师给大家带来了不同的食物，请几个小朋友上来品尝，同样不能直接告诉大家，你尝到的是什么，可以通过表情或者是语言告诉大家。（柠檬汁、西瓜汁、苦瓜汁、辣椒水） 第一个同学说：我喝的果汁好酸 第二个同学说：我喝的好甜，真想再喝一口。 第三个同学说：味道真苦，真难喝 第四个同学说：辣辣的 四个同学说完，大家都有了不同的答案，每一种食物给我们的感受是不一样的，对于这种不一样的感觉，你想到了什么颜色呢？ 例如第二种，甜甜的味道，有的同学想到了甜甜 ... ...