《春天的色彩》教学设计 本课要让学生在课下走到田野，寻找春天，观察春天的景象。桃花红了，梨花白了，迎春花开了，树林发芽了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，冬眠的动物醒了，这一切变化多么奇妙啊。老师和学生一起想象是谁把春天悄悄地传送了过来，那美丽的春姑娘长得什么样 学生可用身边的材料装扮春姑娘，可把春天的变化描绘出来，还要展示作品，欣赏表现春天的歌曲。 教学目标 情感目标 ： 培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。引起学生对自然环境的关注 认知目标 ： 让学生全面、详细地了解春天里人、事、物的季节特点。懂得欣赏春天美，具有初步的审美观。认识常见的颜色。 能力目标 ： 培养学生观察能力，合作探究，自主学习的能力。尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。 教学重难点 培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。 （2）培养学生积极地生活态度和环保意识，养成良好的行为习惯。 教学准备 、教师准备：歌曲《春天在哪里》，表现春天的绘画作品。 、学生准备：彩笔、油画棒、画纸。 教学过程 、复习旧知，导入新课。 、新授。 说春天。 师：同学们，现在是什么季节呀 (春天) 春天在哪里呢 春天的大自然会有什么变化 （让学生说说春天表现在什么地方。） 提示：我们每天在校园里学习、活动，你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢 感受春天 请同学们说一说春天来了，你发现了什么？（小草发芽、小花开了、柳树在春风里跳舞、冬眠的小动物们睡醒了从洞里钻出来了、小燕子从南方飞回来了。） 赏春天 孩子们请闭上眼睛，老师带领大家去祖国的名山大川旅游一番，感受一下祖国山河那浓浓的春意。 祖国的山河在春姑娘的打扮下绿意盎然、清秀迷人。 老师这里还为同学们准备了更漂亮的春天的图画，你一定会发出由衷的惊叹：春天真美呀!（观看课件） 画春天 、师：下面我们要进行一次比赛。 “比一比”：哪一小组创作的春天最美 、教师讲解作业要求。 、学生进行作业，教师巡回辅导。 、作品评比。 教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并评选出最优秀的作品进行展示。 课后延伸。 提问：你还能用其他方法表现春天吗？ 请学生到大自然里欣赏美丽的春天。 板书设计： 春天的色彩 1、春天在哪里 2、找春天 3、看春天 4、画春天
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