【志鸿原创课件】2013年高中化学选修一 化学与生活：主题1课题2 获取安全的饮用水（课件，鲁科版）

课件56张PPT。课题2　获取安全的饮用水学习目标 1.认识某些含氯化合物的杀菌消毒原理。 2.了解离子交换法、药剂法和加热法降低水硬度的原理。 3.了解污水治理的基本原理。 4.通过饮用水净化过程主要环节的化学知识,进一步掌握有关Mg2＋、Ca2＋、Al3＋、Fe2＋、Fe3＋、Ca(HCO3)2和Mg(HCO3)2的性质等知识。 5.初步学习水处理中常用的沉降悬浮物，降低水的硬度等实验方法和操作技能。 6.通过学习本课题知识，增进学生保护水资源、防止水污染的意识，学会正确选择饮用水。 课堂互动讲练探究整合应用知能优化训练课题2　 获取安全的饮用水课前自主学案课前自主学案一、天然水的净化 人类饮用的天然水中主要含有泥土、_____和_____等杂质，必须经过综合处理后才能达到饮用标准。可溶性物质致病细菌Al(OH)3胶体或 Fe(OH)3胶体常用絮凝剂还有_____、镁盐和有机絮凝剂等。 (2)杀菌消毒 ①实质：用_____或在_____条件下使菌体蛋白质变性。 ②常用杀菌消毒剂： _____、漂白粉、二氧化氯、高铁酸盐等。 2．城市自来水的获取 (1)策略：用便宜、有效的方法把天然水中的悬浮物、微生物及异味除去，但无须除去水中所有的矿物质。聚合铝强氧化剂高温氯气(2)步骤：根据图示写出主要步骤：自来水处理流程示意图思考感悟 1．明矾是如何净水的？ 【提示】　明矾溶于水后电离出Al3＋：KAl(SO4)2·12H2O===K＋＋Al3＋＋2SO＋12H2O，水也能发生微弱电离，产生微量的OH－，H2O??H＋＋OH－；Al3＋能与水中的OH－结合成难电离的Al(OH)3，氢氧化铝在水中形成胶体，对水中细小的悬浮物有很强的吸附性，能沉降除去悬浮物，达到净水的目的。二、硬水的软化 1．水的硬度 (1)硬水：溶有较多Ca2＋、Mg2＋的水。 (2)软水：溶有少量或不含Ca2＋、Mg2＋的水。 (3)永久硬度：由钙和镁的硫酸盐或氯化物等引起的水的硬度。 (4)暂时硬度：由碳酸氢钙和碳酸氢镁引起的水的硬度。2．硬水的危害 (1)不能饮用———易引起肠胃不适、诱发疾病。 (2)不利于洗涤———浪费洗涤剂，引起衣物退色。 (3)不能用于锅炉———会使锅炉内壁结垢[主要成分CaCO3、Mg(OH)2]，降低热效率，甚至引起爆炸。 3．硬水的软化 (1)硬水的软化：除去或减少天然水中Ca2＋、Mg2＋等的过程。(2)常用方法 ①加热法 通过加热煮沸使暂时硬水所含钙、镁的酸式碳酸盐发生分解，主要化学反应原理是： _____； _____ ； _____。②药剂法 通过加入适当化学药剂促使水中Ca2＋、Mg2＋以沉淀的形式从水中分离出来的方法。常用的化学药剂有_____、纯碱等，主要化学反应原理是： Ca(HCO3)2＋Ca(OH)2===2CaCO3↓＋2H2O； Mg(HCO3)2＋2Ca(OH)2===Mg(OH)2↓＋2CaCO3↓＋2H2O；生石灰MgCl2＋Ca(OH)2===Mg(OH)2↓＋CaCl2； CaCl2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaCl。 ③离子交换法 通过加入离子交换剂与水溶液交换同性电荷离子从而除去或减少不需要的离子，常用于工业锅炉用水的软化。 思考感悟 2．生活中鉴别硬水与软水常用的方法有哪些？ 【提示】　方法1：取一杯热水，将肥皂切碎投入其中，肥皂能完全溶解，冷却后成为一种半透明液体，即为软水；若冷却后水面有一层未溶解的白色物质，则为硬水，且白色物质越多，硬度越大。 方法2：用烧杯盛水加热，若杯壁留下较多水垢，则为硬水。三、纯净水的制取方法 1．纯净水的制取方法 纯净水是以符合生活饮用水水质标准的水为原料，选用_____、 _____、 _____、 _____等加工方法制得的。 2．纯净水的制取过程 电渗析法离子交换法反渗透法蒸馏法活性炭四、污水处理与环境保护 1．人为因素的水污染 主要是由工业废水、生活污水、农田排水以及降雨淋洗将大气中的污染物和堆积在地上的垃圾污染物冲入水中而引起的。2．活性污泥法二级处理工艺 (1)一级处理：在沉淀池中通过_____除去污水中的 ... ...