以刀代笔教学设计 课 题：以刀代笔 课 时：第2课时 教学内容： 藏书票的制作 教学思路： 本课以欣赏丰富精美的藏书票为主，学习用KT版制作藏书票。通过欣赏、讨论、练习、制作、交流等综合手段、让学生了解藏书票的历史、分类、特点、功能以及制作方法等知识。提高学生审美趣味、拓展学生的知识面、培养学生的创造表现力。 教学目标： 1、学习用KT版制作一枚藏书票。 2、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力和动手能力。 教学重难点。 1、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。 2、学习制作一张KT版的藏书票，学会反写字的方法。 教学准备： 师：各种类型的藏书票，作业纸、毛笔，水粉颜料。生：KT版、抹布、原珠笔、拷贝纸。 教学过程： 一、导入 师：同学们老师在上课之前先出一个谜语看看我们哪位同学能够很好的回答？ 一个小矮人，跳进红泥里。 踩下红脚印，真呀真神奇。 生：小组讨论（印章） 师：那么有哪位同学知道印章是如何制作的呢？ 生：小组讨论（印章是大家比较熟悉的，很多学生也有属于自己的那份印章） 师：同学们我们来欣赏下面的两幅作品大家可以根据印章的制作工艺来解释一下这两幅作品又是如何制作的吗？ 导入课题：藏书票的制作 新授内容 什么是藏书票？ 学生讨论 总结：藏书票可称作微型版画，是艺术性和实用性想相结合、图像与文字相辉映的艺术形式，又被称为“版画珍珠”“纸上宝石”“书中蝴蝶” 藏书票有什么作用？ 学生讨论 总结:藏书票供藏书之用，最初的功能与藏书印章一样，属于个人收藏的一种标记，一般贴在书的里封或者扉页。 藏书票表达作者什么的感情呢？ 学生讨论 艺术家常常用版面的方式来制作藏书票，表达对所属之书的一份珍爱之情。 藏书票的发展 藏书票有那几个部分构成？ 学生看画讨论 文字—图形—拉丁文EXLIBRIS 基本内容包括图案（简洁优美、块面为主），文字（EXLIBRIS、票主署名） 藏书票有哪些表现内容呢 学生讨论 文字为主体、人物、以书的生活为题材、以景物为主的、以动物为主的、设计造型的 合作探究 1、制作小宝典 超链接视屏播放藏书票的制作步骤 学生观看后讨论：藏书票的制作可以分为几个步骤 画-刻—涂—印 教师总结绘画步骤：起稿—刻制—上墨—魔印—完成 同学们我们制作一张藏书票需要注意哪些问题呢？ 学生讨论 A、尺寸不宜过大，画幅小 B、图文并茂，文字占有一定比例，起到构图和点缀作用 C、艺术形象简洁，有隐喻、暗示、象征的意义 D、刻板的时候要体现“以刀代笔”的特征 E、特别注意：画面需要反刻，尤其是文字符号 实践体验 工作坊：为自己或朋友制作一张藏书票 要求： 1. 用黑白KT版画的方式制作一张藏书票； 2. 作品题材要符合中学生的特点、要有创意； 3. 作品构图简洁生动、图文并茂、注意尺寸大小； 展示评价 1、小组作品交流 2、优秀作品赏析 3、各小组互评 4、教师点评 拓展延伸 视屏拓展由KT版画的制作，引出有不同的材质而制作成的版画类别如铜板、 丝网版、综合版等等 总结 “书是人类进步的阶梯”是我们生活的桅杆，扬起我们生活的帆。小小藏书票引领我们遨游书本的海洋，号召我们爱读书，读好书，珍惜书！所以藏书票才有这样的美誉（生读“纸上宝石、版画珍珠”） 八、教学反思 ... ...
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