8灯光同步练习（有解析）

部编版六年级上册 8*灯光 同步练习 一、选择题 1．“千钧一发”比喻情况万分危急。下面几个词语与“千钧一发”意思不相近的是（　　） A．迫在眉睫 B．安然无恙 C．九死一生 D．危在旦夕 2．“他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。”他在憧憬（ ） A．突击连在这一次围歼战中能迅速攻破守敌围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。 B．战争胜利了，全国人民都解放了。 C．战争胜利了，人民能过上安宁生活，孩子们都能在明亮的灯光下学习。 3．关于课文中对“灯光”“火光”的描写，下列理解不正确的一项是（ ） A．文章开头对灯光的描写，表达了作者对革命先烈深深的怀念和对自己战时生活的怀念。 B．文章对书上插图中灯光的描写，表现了郝副营长对未来美好生活的憧憬与期待。 C．文章写战场上的火光———郝副营长点燃书本产生的那一簇微弱的火光，旨在歌颂郝副营长舍身为部队照亮道路的伟大壮举。 D．文章最后对灯光的描写，表达了我们现在的幸福生活来之不易，是数不清的烈士用他们的鲜血与生命换来的，我们应该珍惜现在的幸福生活。 4．整体感知 《灯光》采用（　　）的方式开头, 由广场上的灯光写起, 中间叙述过去的事情, 结尾又写到广场上的华灯。文章前后照应, 结构严谨。 A．顺叙 B．倒叙 C．插叙 5．下列词语书写有误的一项是（ ） A．照样 宏伟 赞叹 B．猛烈 歼围 茂密 C．功破 指挥 电钮 D．憧憬 焦急 狙击 二、填空题 6．理解句子。 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。 （1）课文中与画线句子相呼应的句子是： _____ （2）这两句话寄托了作者的哀思与愿望：无论过去多长时间，生活在幸福中的人们都不能忘记_____ 7．理解句子并填空。 这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。 “年轻的战友”指的是_____，“_____”是幸福安乐生活的象征。这句话由衷地赞叹了_____。 三、语言表达 8．句子作坊。（按要求写句子） 1．把下面的句子改为“被”字句和“把”字句。 郝副营长划着了火柴点燃了那本书。 _____ 2．广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩写句子） _____ 9．在天安门璀璨的花灯下，“我”想对“我”的战友说些什么？ _____ 四、现代文阅读 阅读课文片段，回答问题。 ①整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 ②后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 10．请概括第①段的主要内容。 _____ 11．第②段运用的叙述方式是（ ） A．顺叙 B．倒叙 C．插叙 12．填一填。 这点微弱的光是_____点燃的，他这样做的目的是_____。 13．第②段中“举得高高的”，表现了什么？ _____ 课外阅读。 七根火柴（节选） 王愿坚 那同志一只手哆哆嗦嗦地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。 “同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着，“一，二，三，四……” 一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？” “是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火 ... ...