苏少版五年级美术下册《第11课　藏书票》教学设计

第11课 藏书票 【教学目标】 知识与技能目标：了解藏书票的相关知识。学习设计藏书票，并制成小型版画。 过程与方法目标：学习设计制作一个藏书票。 情感态度与价值观目标：感受藏书票的构成美、图案美，体验创作的乐趣。培养学生动手能力，培养学生多读书、读好书的情感，加强文化意识和文化修养。 【教学重难点】 教学重点：了解藏书票的知识，制作一枚完整的藏书票，体现自己的性格和爱好。 教学难点：掌握“KT板”版画制作的方法，票面内容完整，符合藏书票制作要求，设计体现个性。 【材料准备】 学生：粗细两支铅笔 导学单 抹布 旧报纸 教师：KT板 水粉颜料 KT背板 课件 【教学过程设计】 一、课前自学 1.课前下发自学导学单，学生通过查阅资料自学藏书票的相关基础知识，完成导学单。 2.导学单内容： 请你在家提前预习，收集资料，完成下面的题目中的三、四个问题。 二、导入新课 1.出示几个词，“珍珠 花 蝴蝶 宝石”都是美的事物，你喜欢吗？ 老师今天带来了，在哪儿呀：出示一张藏书票，引出藏书票的别名“纸上宝石” “纸上蝴蝶” “书中蝴蝶”“ 书花”…… 这哪是珍珠、宝石呀，明明是一张画呀，你怎么看？———藏书票 看来同学们对我课前发的导学单一定都进行了认真的预习，要知道，我事先问了一些语、数、英老师，他们有不少人不知道呢，你们真了不起。为什么我们把藏书票与“珍珠、宝石、蝴蝶”这些事物联系起来呢？你还知道哪些有关藏书票的知道呢？请同学们谈谈自己了解到的藏书票。 （1）美化作用 你们看，原本书的扉页除了文字和空白外，什么也没有，显得单调极了。现在贴上一枚藏书票，不就象书本里那翩然飞来了美丽的蝴蝶吗？不就象绽放了那迷人的鲜花吗？它使我们的书籍也因之而变得更为漂亮和美丽！ （2）辨识收藏作用 出示军事文学家八路的作品《特种兵学校———大战海贼王》这是许多同学都有的，放在一起容易拿错了，这里我有了一张藏书票，哈哈，是不是不会错了？ 记得小时候我有一本自己珍爱的《三毛流浪记》被一个小朋友借走了，可是后来当我再看到那本书的时候对方却说是他自己的，如果当时我也有一个藏书票贴在里面就不会出现这样的问题了。 藏书票的定义：贴在书籍扉页上的，并且标明某某藏书的小型装饰画我们叫它藏书票。 三、走进藏书票博物馆，欣赏几幅有代表性的藏书票 刚才我们说了这么多，百闻不如一见，让我们见见真正的藏书票是什么样子的吧 （1）国外最早的:《刺猬之吻》藏书票 起源于15世纪的欧洲。目前能见到的最早的藏书票是德国人1450年制作的。画面是一只刺猬嘴里衔着一枝野花，脚踩落叶，票面上方有一行德文，意思是“慎防刺猬随时一吻”。 意思告诫读书者切勿盗书，以免被刺猬刺痛了手。 （2）国内最早的：《关祖章藏书》 出示《关祖章藏书票》，知道这是哪个国家的吗？从哪儿看出来的？———一位头戴方巾的书生，正在展卷阅读，他的四周散落大量的线装古籍和卷轴，图案上方书‘关祖章藏书’五个大字，大小两只书箱上分别标有‘书林’‘易书’字样。”真是一枚充满中国古典文化气质的藏书票！ 这是台湾的一名收藏家无意中在一本辞典中发现的，大约是1910年前后制作的，距今已100多年的历史了，书票长宽为6．5×9．5公分，通常藏书票都是如此大小。 其实我国古人许多都是爱书如命的，对于自己的藏书当然少不了加上自己的藏书标志，那就是藏书印了，它的渊源，大概可以追溯到唐太宗的“贞观”印。 （3）小猫藏书（郑泓之书）： 藏书票一开始仅在少数文人墨客中流传，现在读书的人多了，许多小朋友也有了自己的藏书票，你们看，这就是郑泓小朋友的藏书票，票面上画的是什么？它在干什么？看来这个主人一定是个爱看书的人，连他的小猫都受到了感染。 （3）其他的藏书票： 出示 ... ...