《生命与健康常识》八年级下册 第5课《远离传染病》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第5课《远离传染病》教学设计 课题 远离传染病 单元 二单元 学科 生命与健康常识 年级 八年级 教材分析 本课讲述了传染病的防治的基本措施，结合信息平台和专家在线了解了预防传染病的相关知识，最后要提高对传染病的防范意识,爱护环境卫生，搞好个人卫生,加强体育锻炼，让自己远离传染病。 学习目标 1.了解传染病的传播链条,掌握传染病防治的基本措施。 2.了解身边常见传染病。 3.掌握常见传染病的预防知识。 重点 了解传染病防治的基本措施。 难点 认识了解常见的传染病，掌握预防知识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 传染病具有传染性快，危害大，那么，你知道怎样预防吗？今天，让我们一起学习《远离传染病》从中寻找答案吧！ 出示课题。 通过设疑引发思考，引入主题。 通过设疑激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 构筑传染病流行的防护网 1.预防传染病的一般措施是什么？ 在传染病的传染源、传播途径和易感人群三个基本环节形成的传播链条中,只要切断其中的任何一个环节,便可阻断传染病的流行。预防传染病的一般措施,就是针对这三个方面制定的。 2.预防传染病有哪几种措施？控制传染源。快速发现并有效控制传染源,阻断传染病的传播。采取相应措施,加强对传染源的管理,如隔离传染源、消灭传染源或使传染源无害化等。 A.专家在线 常见传染病的隔离期 对传染病患者进行适时隔离，是有效管理传染源的重要措施。传染病病情不同，其隔离期限也会有所不同。传染病隔离时间传染病隔离时间水痘隔离至疱疹干燥结痂 脊髓灰质炎 至少隔离40天麻疹隔离至出诊后5天，合并肺炎延长至10天甲型病毒性肝炎隔离至发病狗21天风疹隔离至出疹后5天，猩红热隔离至症状消失后3天，咽培养连续3次阴性或发病后7天流行性腮腺炎 隔离至腮腺完全消肿百日咳隔离至发病后40天流行性感冒隔离至体温正常后2天流行性脑脊髓膜炎 隔离至症状消失后3天，但不少于发病后7天流行性乙型脑炎隔离至体温正常细菌性痢疾隔离至症状消失后7天或大便培养2-3次阴性信息平台 对传染源的管理对病人和疑似病人，要做到早发现，早诊断，早报告，早隔离，早治疗。这是控制、消灭传染病的重要环节。 对于从事饮食、水源，服务及托幼等行业的工作人员，在就业前及工作期间要定期体检。 对动物传染源，要根据需要予以检疫、捕杀、焚烧，深埋或隔离治疗。对家畜和宠物，应做好检疫和预防接种。 （2）切断传播途径。不同传染病的传播途径不同,需要采取的预防措施也有所不同。但一些通用的方法对切断传染病的传播途径是非常有效的。例如,加强消毒、养成良好的卫生习惯，是切断传播途径的重要措施。 A.专家在线 什么是消毒？消毒分哪两种？消毒是在传播途径中杀死病原体的主要方法。消毒方法有物理消毒和化学消毒两种。物理消毒主要有蒸煮、日晒及焚烧等,化学消毒主要是用化学药剂进行消毒。 在我们日常生活中,预防性消毒是十分必要的。如经常将被褥拿到户外晾晒，每隔一段时间将碗筷餐具进行一次高温消毒等。 在禽流感流行期间,接触禽类时,要戴上手套和口罩。 B.信息平台一个喷嚏的影响有多大？据统计，普通的一个喷嚏能喷出十几万甚至几十万个细菌,如果患有呼吸道疾病，则细菌数量更多。打喷嚏时喷射出去的飞沫，可以长时间悬浮在空气中,到处飘移，传播疾病。一个喷嚏可把飞沫喷到1米远，在1米范围内的人都有可能被感染。因此。打喷嚏时，应用手帕捂住口鼻，并经常清洗手帕。 （3）保护易感人群。免疫力低是人体容易感染传染病的一个重要原因。青少年容易受到传染病的侵袭。养成良好的生活习惯,生活有规律,保证充足睡眠，改善营养及加强体育锻炼等,都有利于提高机体的免疫力。 2 ... ...