2022-2023学年小学一年级苏教版劳动 家务劳动计划 教学设计（表格式）

2022-2023学年小学一年级苏教版劳动教学设计 家务劳动计划 一、教学目标 1. 了解家务劳动的内容，能说出父母和自己各自承担的家务劳动。 2. 掌握部分家务劳动的技巧，制定家务劳动计划，养成做家务的好习惯。 3. 逐步建立“我劳动，我快乐”的情感和建设幸福、温馨家庭的责任感。 二、重点难点 1. 教学重点：制定家务劳动计划。 2. 教学难点：结合自己每天的家务劳动，制定合理的家务劳动计划， 三、教学准备 1. 教师准备：家务劳动计划表，家务劳动标记等。 2. 学生准备：课前了解家务劳动的内容，准备家庭场景的照片。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说　明 导入新课 （3分钟） 1. 导入：我们都爱自己的家。今天我们请同学们来分享一下自己温馨的家，并介绍一下，照片中拍摄的是家里的哪块功能区，你最喜欢待在家里的哪个区域？为什么？ 交流分享。 激发学生交流的欲望，通过介绍自己家的照片，引发自豪感。 2. 有选择地挑选三位孩子的家庭照片。（假如有小朋友很踊跃，也可以请他们上台交流） 各抒己见：谈谈对这三位同学家庭照片的看法。 初步谈到家庭各个功能区域的整洁度。 3. 我们的家按功能分为：客厅、卧室、书房、厨房、卫生间等。窗明几净、物品摆放有序的地方，应该是我们最喜欢在那里学习和玩耍的理由了。 那怎么让一个地方变得干净、有序呢？ 明确课题的关键词：家务劳动。 初步了解“家务劳动”的意义。 探究学习（15分钟） 1. 提问：家务劳动千头万绪，方方面面，你知道哪些家务劳动？（根据学生回答教师板书，越多越好） （板书）拖、擦、洗、刷、叠、浇 小组讨论。 了解日常家务劳动涵盖了哪些内容。 2. 提问：这些日常劳动中，都是谁在做呢？这些家务劳动，你觉得哪些是我们小朋友可以做的呢？ （在原有板教材醒目标识出来。） 交流所想。 促进学生思考，寻找突破口。 3. 重点看教材第7页上的6张图片，看看图中的小朋友在做些什么？ 学生交流。 引导学生回忆，这些事情自己是否曾经做过。 4. 引导学生回忆，做这些家务劳动的时候，你是否完成得很顺利？有什么诀窍？或者曾经失败过，可能是什么原因。 学生各抒已见。 让学生通过讲述和补充说明，明确6张图片中家务劳动的一些要领，预知可能出现的问题。 （1）学生上台讲述自己做得比较熟练的家务劳动。 ● 拖地的注意点：拖把的正确使用；站立的姿势；拖动的方向。 ● 擦桌子的注意点：工具的选择；站姿；擦的方向；各类垃圾的不同处理方法。 洗碗筷的注意点：准备工作；清洗的过程；摆放的顺序。 洗小件衣物的注意点：准备工作；洗涤剂的量；洗涤的方法；晾晒的方法。 叠衣物的注意点：各类衣物的不同折叠方法；不同材质衣服的处理办法。 浇花的注意点：工具的准备；不同植物浇水量的控制。 认真听讲，结合自己的生活经验进行补充。 （2）请学生上台讲讲哪些家务劳动不容易完成。 （3）请学生示范叠衣服、拖地、浇花等劳动，其余同学边观察边思考动作要领是否正确。 听讲，观察，思考动作要领。 （4）除此之外，还有哪些是我们能做的家务劳动呢？ 举例：整理书包。 一个学生演示，其他同学观察并纠错。 通过互相纠错，掌握正确的操作方法。 （5）教师评讲。 语文、数学、英语等书本归类摆放，或者按照纸张、簿册、书本项目分类摆放。 整齐是第一要领。 根据要求，学生试着做一做。 通过学生实际操作，养成随手整理物品的习惯，提高整理物品的能力。 实践体验 （15分钟） 【想一想，认一认】 1. 教材上第8页上的“想一想，认一认”中的五个图标，你能认识几个？ 2. 学生根据图标中显示的物件、场所、材料、工具和手势，想象每一种家务劳动之间的具体内容，交流自己的理解。 ●收拾床铺 ●叠衣服 ●收拾鞋架 ●浇花 ●洗碗 【说一说，学一学】 1. ... ...