湘美 版三年级美术上册《14. 纸盒之城》教学设计

《纸盒之城》教学设计 教学目的： 1.能利用各种废旧纸盒进行立体造型制作城堡 2.学习纸盒组拼、剪挖、粘贴等制作方法，提高动手能力。 3.在个体与集体合作的学习中，感受集体合作学习、制作的乐趣。 教学重点：组拼、剪挖、粘贴、装饰的方法。 教学难点：分工合作完成 教学用具： 教师：课件、废旧纸盒、卡纸、纸盒城堡模型等。 学生：废旧纸盒、卡纸、彩纸、剪刀、双面胶等。 教学策略： 教法；创设情境法、观察法、比较法、小组合作法。 学法：欣赏、思考、观察、比较、合作 课堂组织形式：小组合作。 教学过程： 一.导入； 同学们，猜猜老师这个箱子里面有什么？ 很遗憾，大家没有猜到，现在老师打开箱子，你们仔细看，这是什么 （教师打开箱子，学生看，发言，看到了城堡） 师：这就是我们今天要学习的内容：纸盒之城里的城堡。 二、感受欣赏、分析特点 师:在世界各地居住着许多华丽而充满神秘色彩的城堡，你们想去参观吗？ 生： 师：现在老师就带你们来欣赏这些美丽的城堡，同学们边看边想：这些城堡的外形有什么特点 生：尖、圆、方;大小、高低 三、欣赏范作，技法指导 出示纸盒制作的城堡范作，引导学生： 师：生活中有许多漂亮的包装纸盒，老师觉得扔了很可惜，所以我就利用这些废旧纸盒做了一座城堡，请大家欣赏。 师 ：同学们仔细观察这座城堡，我们一起研究这座城堡是由哪些形体组成的 师分解各部分引导学生了解 组成:长方体、圆柱、椎体等 技法：剪、挖、粘、贴 等 四、学生实践 动手做一做: 创造你心目中的城堡。 要求： 1.小组分工合作，边做边想;给城堡取个什么名字？里面会发生什么精彩故事呢？ 2.制作要细致、认真、牢固。 3.制作时注意安全与卫生。 五、作业展示，评课交流。 1.各小组将制作完成的城堡摆在展台上 2 .引导自评:给城堡起了什么名字？说说城堡里的故事，如城堡里住的人或城堡里发生的事等。 3 组织互评：你最喜欢哪个城堡？为什么？ 4 教师评价 六、总结拓展延伸 今天我们学习了怎样用纸盒来制作城堡，让废旧的纸盒变成了美的东西，这说明生活中处处都有美，而我们要做的是拥有一双发现美的眼睛，并利用我们的聪明头脑和勤劳的双手去创造更多的美。