《西风的话》教学设计 教学目标： 1．能用和谐、统一的声音学会演唱二声部歌曲《西风的话》。 2．能与同学配合进行合唱，体验合作的乐趣。 教学重点： 合唱二声部歌曲《西风的话》 教学难点： 二部合唱声音的统一、和谐。 教学准备：课件、钢琴等 教学过程： 一、组织教学： 同学们好！很高兴能和大家一起享受美好的音乐之旅。 二、节奏、发声练习： 1、大自然有许多奇妙的声音。 （1）我们一起来模仿小雨沙沙的声音吧： X X X X X X X X X X X X 沙沙 沙 沙沙 沙 沙沙 沙 沙沙 沙 （2）谁来模仿一下雷声？我们一起来模仿吧。 X X X X X X X X X X X X X X X X 轰隆 隆隆 轰隆 隆隆 轰隆 隆隆 轰隆 隆隆 （3）西风吹来了，那是怎样的呢？ X - X - X - - O 呼 呼 呼 （4）三声部节奏练习。现在，我们分成三个组一起来模仿大自然的声音吧。第一组模仿小雨沙沙的声音，第二组模仿雷声，第三组模仿西风吹来的声音，让这些声音依次进来，注意看老师的手势。同学们真棒！老师仿佛听见了一首风雨雷电交响曲。 2、发声练习： （1）音阶练习。听，西风吹来一串音阶，请同学们伸出双手和我一起唱音阶。（用柯达伊手势带领学生唱音阶）。 （2）和声练习。让我们跟西风打个招呼吧。模仿老师的演唱和动作（柯达伊手势）。(首先分声部演唱，一组、二组) 3 - - - lu 1 - - - lu （3）移调练习。 ①风儿听到你们美妙的和声，轻轻唱起了歌。（PPT出示曲谱，引出课题中的编创的二声部） 3 1 4 2 7 - 6 –2 1 6 1 5 - - - ②划着拍子演唱曲谱。（移调练习） ③接下来，请同学们看着曲谱跟着老师的琴声，用“lu”连贯的哼唱旋律。 三、导入。 1、初听歌曲。同学们唱得真美啊！老师仿佛感受到了秋天充满诗意般的景象，秋天是个收获的季节，让人向往，就在这个季节里，西风爷爷来了，它有话对我们说，请同学们仔细听，听完后表达你的感受，让我们一起来聆听吧。（师自弹自唱） 2、感受音乐。你感受到西风爷爷怎样的心情呀？热烈的还是柔美、抒情的？（柔美、抒情的） 3、引出课题。对，西风爷爷用这种柔美、抒情的声音给我们带来了这一首好听的歌曲，歌曲的名字叫做《西风的话》 四、新歌学唱 1、再次聆听歌曲范唱。 让我们再次聆听歌曲，听一听西风爷爷说了什么？（出示歌词） 2、学习歌词。 （1）西风爷爷就像一个慈祥的长者，他的语气亲切、柔和，亲切的话语中充满了关爱之情，让我们一起模仿他的语气，用歌词的状态来朗读歌词吧。 “去年我回去”起…… （2）再次朗读歌词。 我们一起来合作，再把歌词朗读一次吧，老师朗读前面两小节，你们朗读后面两小节。 朗读得真好！ 3、学唱旋律 （1）接下来我们观察一下这首歌的曲谱，都出现了哪些音符呀？（板书） 5 6 7 1 2 3 4 5 6 （2）模唱旋律。 ①跟老师一起来模唱，模唱的时候注意音准，还有模仿老师的声音。 5 6 7 1 1 7 6 5 ②接下来音符变多了，力度也有所变化，请注意听，然后模仿老师唱。（老师唱两小节，学生跟唱两小节） ③请同学们跟着钢琴声用“la”连贯的哼唱旋律，一边演唱一边用手指画旋律线。 （3）演唱歌词。 旋律线的走向是怎样的呀？时而高时而低，这些线条连绵起伏，让我们用歌声也来唱出这种起伏吧。跟着老师的琴声把歌词带进来演唱，注意听前奏。（唱得不好的地方及时纠正。） （4）歌曲情绪处理： ①大家穿上新衣服的时候心情是怎样的？（开心地、美美的）所以第一句要唱出甜美的感觉，请听（师范唱，生跟唱） ②你们慢慢的长大了，所以……(师演唱，渐强的感觉，生跟唱) ③西风爷爷感慨时间过得真快，所以语调又变强再减弱了。（范唱第三句，生跟唱) ④最后，大家想一想，到冬天时西风爷爷要走了，是什么心情呀？（依依不舍、但又对未来充满憧憬的）谁来用这种心情唱出第四句 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
