单 元 第八单元 课 题 一只鸟仔 课 时 1 主备学校 主备人 执教人 授课时间 教学目标 1、鸟是人类的朋友，鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。让我们唱鸟、爱鸟、护鸟，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想想像。2、了解和学习下滑音的唱法，引导学生用亲切、跳跃的声音演唱《一只鸟仔》。感受具有浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民歌。3、通过唱歌、即兴创编、表演等音乐实践活动来让学生体验、发现、创造、表现音乐的美。 重点难点 1、感受浓郁的地方色彩的台湾民歌。2、用短促跳跃的声音演唱《一只鸟仔》。3、准确的演唱下滑音。 教具学具 板书设计 预习要求 教学过程 个性化设计 导入师：前两节课我们听了唢呐独奏《百鸟朝凤》，学习了江西的民歌《斑鸠调》，今天又有一只鸟儿远道而来陪我们度过今天的这节音乐课，他还带来了家乡的景色，我们来看一看你知不知道他是从哪儿飞来的？师：这只鸟仔就是从我们美丽富饶的宝岛台湾远道而来，为什么老师叫他一只鸟仔不叫一只小鸟呢？这个仔是台湾人对男孩子比较亲切的称呼，表示他非常阳光，有朝气。 教学过程 个性化设计 师：这只鸟仔远道而来，我们要和他打打招呼欢迎他的到来。你们平时喜欢什么鸟？你能模仿他的叫声吗？带入节奏里和鸟仔打招呼（师用铃鼓打节奏）O XX O XX|O XX O X|师：鸟仔很高兴和我们成为朋友，邀请我们一起来唱歌呢，接下来我们就一起学一学这首歌曲。新授1、完整听赏歌曲，体会歌曲的情绪（有趣，活泼，跳跃）2、乐曲可以分为几个乐句（4个乐句，每个乐句的节奏相似）3、听师范唱说一说歌词有什么特点（称词，象声词）4、跟琴用lu哼唱歌曲，找一找特殊的音乐记号（下滑音）5、带入歌词演唱（师纠正错误，空拍，下滑音）6、完整演唱歌曲（歌声短促跳跃有弹性）7、下滑音的作用？（师对比唱没有下滑音。使歌曲显得风趣，具有浓郁的地方色彩）8、完整演唱9、我觉得齐唱这种演唱形式太单调了，你们能设计一些其他的演唱形式吗？（复习演唱形式。领唱加齐唱）10、光用歌声来表达对小鸟仔的欢迎还不够，我们还可以加入一些乐器伴奏。（加入铃鼓和双响筒伴奏）请生上台演奏。11、底下的同学加入声势伴奏（四四拍的强弱规律，拍手拍腿）12、完整演绎歌曲三、拓展1、接下来老师给大家听一个不同版本的《一只鸟仔》，大家对比一下和我们刚刚所学的有什么不同。（演唱形式，歌词，陈词，情绪）2、欣赏另外一首台湾童谣《丢丢铜仔》，你听到那些熟悉的词。四、小结今天我们与小鸟仔度过了非常开心的一节音乐课，鸟儿是我们的朋友，希望同学们能爱护保护小鸟。同时这只小鸟仔也是宝岛台湾派来的和平使者，希望台湾能够早日回归祖国。 教 后 记 PAGE ... ...
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