《大自然的声音》学习单 班别： 姓名： 学号： 一、课中研学【 】 1.给下面的句子选择恰当的词语。（填序号）（ ） 大自然有许多美妙的声音：（ ）的鸟叫，（ ）的虫鸣，（ ）的流水， （ ）的雨滴声。 A.唧哩哩唧哩哩 B.滴滴答答 C.叽叽喳喳 D.哗啦哗啦 2.根据课文内容完成下面表格。（ ） 大自然有许多美妙的声音 是大自然的 是大自然的 是大自然的 3.把下面句子改成陈述句。（ ） 大自然难道不是有许多美妙的声音吗？ 二、课后延伸【 】 小雨滴落在树林里、房子的屋顶和窗户上，发出了不同的声音。小雨滴还可能落在哪里？发出怎样的声音呢？写一写。（ ） 《读不完的大书》学习单 班别： 姓名： 学号： 一、课中研学【 】 1.理解课文内容，下面描述不正确的一项是（ ） A.“读不完的大书”中的“大书”指的是大自然。 B.作者告诉我们，只要用心寻找，就会发现大自然中无穷的乐趣。 C.蚂蚁搬家那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 2.理解下面词语的意思，然后连一连。（ ） 雨后春笋 指事物直立而高耸，刚健有力。 高大挺拔 形容超过常人，与众不同。 超凡脱俗 指下雨后的竹笋生长得又多又快。 3.用加点的词语仿写句子。（ ） 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 二、课后延伸【 】 “沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”想象一下：竹子会对你说什么呢？试着写一写。（ ） 《父亲、树林和鸟》学习单 班别： 姓名： 学号： 一、课中研学【 】 1.选择合适的关联词语填空。（ ） 既……也…… 因为……所以…… 只要……就…… （1）（ ）黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重，（ ）容易被猎人打中。 （2）可我（ ）没有看见一只鸟，（ ）没有听到一声鸟叫。 （3）这时，（ ）你用心闻，（ ）会闻到那种鸟类特有的气味。 2.你同意下面对父亲的判断吗？选择其中的一项，说说你的理由。（ ） ①父亲一生最喜欢树林和鸟。 ②父亲对鸟的习性十分了解。 ③父亲很善于观察。 ④父亲热爱自然。 ⑤父亲曾经是个猎人。 我同意第（ ）判断，理由是： 二、课后延伸【 】 读完课文以后，请设计一句关于“爱鸟”的宣传语。（ ）
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