苏少版四年级美术下册《第4课　纸卷魔术》教学设计

《纸卷魔术》 教材分析： 本课是苏少版四年级下册第四课内容，属于“设计应用”学习领域，以培养学生的设计意识和提高动手能力为目的。《纸卷魔术》一课是以纸为材料，根据纸的特点以卷为主，辅以卷贴、绘画、组合等手法，巧妙地运用纸的特点进行立体的纸造型，形成简洁、活泼、独特、有趣的艺术效果。让学生学会抓住所要表现事物的特征，巧用卷、剪、折、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型，并充分利用和放大其特征部分，使其更形象。让学生在制作中体验到造型创造的快乐。 学生情况： 四年级学生在以前的手工制作中，已掌握了一些基本的卷、剪、切、接等方法，对不同的材料和工具的使用都有一定的经验。所以直观、鲜明、精彩、有趣的纸卷造型作品有助于这堂课的教学，让学生们在欣赏中获得创作的启示。在轻松愉悦的氛围中无拘地表达自己的想法，提高学生的感知能力和动手能力。 教学目标： 1.运用色纸和各类废旧纸张，通过卷贴、绘画、组合等方法进行立体造型的操作活动。 2.通过卷、剪、折、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。培养概括空间想象能力，创造性思维的能力。 3.通过纸卷造型的设计与制作，从而促使学生发现、感受生活中的美以及热爱生活！ 教学重点与难点： 教学重点：通过卷、剪、折、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。 教学难点：在制作中发现纸卷造型的新方法，设计出一个有趣的纸卷造型。 教学准备： 教师准备：PPT、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等制作材料 学生准备：彩纸、圆规、水彩笔、剪刀、胶水等制作材料 教学过程： 1、魔术导入，激发兴趣 1. 师：同学好，你们看老师手中的卷纸筒可以做什么呢？随即展示魔术，将一个废旧纸筒“变成”漂亮的孔雀笔筒，这样不及保护环境而且美化生活，你们喜欢吗？今天我们一起学习《纸卷魔术》。 【设计意图】通过简单的魔术导入，激发了学生的学习兴趣，奠定了本课的学习氛围。 2.揭示课题———《纸卷魔术》。 2、观赏视频图片，发现制作方法 1.视频欣赏 师：现在手中没有纸筒，怎么办？带着问题观看视频，说一说你学到了哪些制作方法？播放孔雀制作过程的视频。 【设计意图】用微课形式先向学生直观展示纸卷制作的过程，简单易学，更加激发学生学习的兴趣和好奇心，发挥学生的主动性，让他们寻找制作方法。 学：抢答卷、剪、折、拼、贴、画。 2.试一试，卷一卷 师：看了视频，你们想不想试试如何将纸卷出好看的造型呢？老师为你们准备好三角形、长方形、圆形、长条，四种形状不一样的纸，一起试试吧！ 所有学生初次练习卷纸，探究四种不同的形状的纸可以卷出怎么的效果？ 老师经验总结：（1）长方形的纸，卷成圆柱，竖着卷圆柱会更高。 (2)做圆柱式卷纸，粘贴时增加粘贴面积会更加牢固。 (3)做锥形纸卷，可以先剪成圆形或扇形。 (3)长条可以做尾巴或头发。 3.欣赏学生作品 图（1）小乐队 图（2）大狮子 图（3） 奶牛 图（4） 小老鼠 具体说一说图片（1）中的作品哪些部分用的什么卷法，怎么做？ 【设计意图】了解制作的方法后，再欣赏学生的作品，让学生更直观掌握纸卷魔术的制作方法，引导学生主动分析如何设计物体形象，掌握纸卷魔术的小窍门，加深印象，解决本课的重难点。 生：小人的酒窝用的锥形卷很可爱，竖笛和身体部分用的圆柱卷，头发是剪出来的······ 师：你的小眼睛观察的真仔细！ 师：那你们发现这些卷纸的造型上有什么共同特点？ 生：狮子的形象很卡通，奶牛的鼻子特别大。 学生讨论总结：1.简化物体外形; 2.强化主要特征 老师总结：我们可以采用夸张，拟人的方法将物体形象简化。 3、实践阶段 师：欣赏完别人的魔术，让我们自己也来变个魔术吧！ 作业要求： 请同学们选用适合的材料制作一个纸卷物体造型。 （1）利用各种纸制作成自己喜 ... ...