第一章 第一节《生物的特征》导学案 【学习目标】 1. 用观察的方法来区别生物和非生物。 2. 举例说出生物的共同特征。 3. 阐明生物的基本特征。 4. 体验观察方法，养成观察能力。 【学习过程】 任务一：学会观察 1. 什么是观察？ 观察时可以借助哪些工具 科学观察要注意哪些问题 【反馈练习】 观察是科学探究的基本方法,以下做法中错误的是( ) A. 边观察边记录 B. 观察时必须实事求是 C. 观察时必须积极思考 D. 只有用肉眼观察到的生物才是真实的 任务二：举例说明生物的共同特征 1. 植物、动物分别是如何获得营养物质的 举例说明。 2. 呼吸时,绝大多数生物需要吸入什么气体？呼出什么气体？ 3. 动物和人通过什么方式排出体内产生的废物？植物呢？ 4. 刺鲀遇到危险身体会鼓起，含羞草受到触碰叶片会合拢，这体现了生物的什么特征？你还能举出其他例子吗？ 5. 举例说明生物都能生长和繁殖。 6. 请根据“狗的一家”的图片，说明什么是遗传 什么是变异 7. 你还知道生物具有哪些特征？ 8. 请观察课本第3页的图片，说出哪些是生物？你判断的依据是什么？ 【反馈练习】 1. “一母生九子，连母十个样” ，“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ） ① 生物能生长 ② 生物都有遗传和变异的特性 ③ 生物的生活需要营养 ④ 生物能对外界刺激做出反应 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 2. 一场突如其来的新冠肺炎（COVID-19）疫情打乱了我们平静的生活，此次疫情是由新型冠状病毒引起的。下列哪项表明该病毒属于生物（ ） A. 由有机物组成 B. 具有细胞结构 C. 能在人体细胞内繁殖 D. 能使人体发病 3. 下列所描述的生命现象与其实例不相符合的是（ ） A．生物的生命活动需要营养———螳螂捕蝉，黄雀在后 B．生物能对外界刺激作出反———朵朵葵花向太阳 C．生物需要排出体内产生的废物———鲸鱼喷出水柱 D．生物能生长繁殖———离离原上草，一岁一枯荣 4. 生命世代相续，生生不息。下列诗词没有体现生殖现象的是（ ） A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 C．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 任务三：学会比较思维 1. 对于马和斑马，你认为应如何观察比较？ 2. 对于马和骆驼，你认为应如何观察比较？ ( 生物 需要 能 能 能 能 具有 特征 )3. 其他同学观察的结果与你有何不同？对你的启示是什么？ 【课堂小结】 【达标检测】 （一）基础题 1. 地球上的物体由于具有生命而千姿百态，下列存在生命现象的是（ ） A．不倒翁左晃右摆 B．铜锁头生出绿色铜锈 C．机器人弹钢琴 D．铁树开花 2. 下列各项不属于生物共有特征的一组是（ ） A．生长和生殖 B．具有细胞结构 C．不断从外界吸收营养 D．能排出产生的废物 3.下列哪一种生物不是由细胞构成的是（ ） A．珊瑚虫 B．病毒 C．木耳 D．番茄 4．“种瓜得瓜、种豆得豆”体现了生物的特征是（ ） A．能生长 B．能遗传 C. 能变异 D．能呼吸 5. 乌贼遇到敌害，会喷放出墨汁，这一现象说明了生物（ ） A．能生长和繁殖 B．能对外界刺激作出反应 C．能排出体内产生的废物 D．有变异的特性 6. 在显微镜下观察一滴池塘水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ） A．有细胞结构 B．能生长和繁殖 C．体小且绿色 D．能对环境的变化作出相应的反应 7. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请从生物学角度分析： （1） 蛙鸣是一种求偶行为，然后交配、产卵、发育成幼蛙，说明生物具有_____的特征。当有人走近时，青蛙停止鸣叫，这说明蛙能_____。 （2）蝌蚪能由小长大，说明生物具有_____的特征。 （二）提升题 1. 下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ） A．泥融 ... ...
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