课 题 1、中国世界遗产之美 课 型 欣赏、评述 课时 1课时 教 学 目 标 1、知识与技能:了解有关世界遗产的定义与分类标准，并记住一定数量的世界遗产的名称。 2、过程与方法:学会收集整理资料，积极参与小组讨论交流，能就自己喜爱的某处中国世界遗产进行欣赏评述。 3、情感、态度、价值观：了解世界遗产之美，理解保护文化遗产的意义，激发爱国热情。 重 点 了解世界遗产的基本知识，学会从审美角度描述中国文化遗产的审美特征。 难 点 激发学生对世界遗产的关注与审美情趣。 兴趣点 欣赏中国世界遗产的美图。 教 学 过 程 与 方 法 课堂引入： 播放视频《故宫》导入新课，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：中国世界文化遗产之美。 课堂发展： 阅读教材P4-8，提问学生：你有什么新发现？ 教师根据课件讲解世界遗产的定义和分类、分布图。 课件出示文化遗产和自然遗产，师生一起欣赏和分析中国世界遗产的美。 教师根据课件图片，重点讲解地方特色的世界遗产，进一步激发学生学习兴趣，了解被评为世界遗产的原因和美感特征及价值。 学生讨论完成中国世界遗产评析表。 课件出示画家画世界遗产的作品和同龄人的作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：对中国世界遗产进行外观造型的描摹。学生齐读作业要求：（1）构图饱满。（2）线条流畅。（3）细节生动。 播放古代古筝名曲，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。 课 后 延 伸 上网了解广东还有哪些世界遗产？ 课 后 反 思 课 题 2、外国世界遗产之美 课 型 欣赏、评述 课时 1课时 教 学 目 标 1、知识与技能:了解中外世界遗产的不同艺术文化特征。 2、过程与方法:能综合运用各学科知识对世界遗产进行横向比较、分析，掌握一定的欣赏方法。 3、情感、态度、价值观：能运用美术术语和文字表述自己对世界遗产的感受，激发学生对人类文化遗产的尊重态度。 重 点 分析五大洲中世界遗产的典型例子。 难 点 如何梳理并清晰呈现世界遗产的有关作品与知识。 兴趣点 学生很有兴趣进行外国世界遗产项目的探索。 教 学 过 程 与 方 法 课堂导入： 播放视频《古希腊的柱子》引入新课，初步激发学生学习兴趣。 出示并板书课题：外国世界遗产之美。 课堂发展： 阅读教材P9-12，提问学生：你有什么新发现？ 课件出示图片，引导学生欣赏亚洲世界文化遗产--日本广岛和平纪念公园、韩国庆州石窟庵和佛国寺、土耳其特洛伊考古遗迹。 教师根据课件图片，师生一起欣赏、探讨其他四大洲的世界遗产。欧洲德国科隆大教堂、美洲纽约自由女神像、非洲埃及底比斯古城及其墓地、大洋洲卡卡杜国家公园壁画。 课件出示课本范例，教师讲解柬埔寨吴哥窟-意大利比萨斜塔-埃及金字塔-印度泰姬陵。完成世界遗产评选表。 教师根据课件出示画家画世界遗产的作品和同龄人的作品，进一步拓宽学生视野。 课堂小结，布置作业：对外国世界遗产进行外观造型的描摹。学生齐读作业要求：（1）构图饱满。（2）线条流畅。（3）细节生动。 播放世界名曲，学生开始作业，教师巡视辅导。 作业评价与展示：（1）学生自评。（2）小组互评。（3）教师点评。 课 后 延 伸 上网了解世界还有哪些世界遗产？ 课 后 反 思 课 题 3、点与线的魅力 课 型 设计、应用 课时 1课时 教 学 目 标 1、知识与技能:掌握点、线构成的基础知识和设计方法，能从生活出发，设计具有美观和独特创意的平面构成作品。 2、过程与方法:能用语言或文字从设计角度进行评述。 3、情感、态度、价值观：充分理解点、线的概念，学会在自然事物中去总结和概括点、线的特征和规律。 重 点 点、线构成的形式法则。 难 点 运用平面构成的基本形式表达一定的情感。 兴趣点 观察、发现身边的点、线构 ... ...
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