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课件网) 鲁教版七年级数学（上） 4.3 立方根 教学评价 教学过程分析 教法学法分析 教材分析 学情分析 教学目标 及重难点 一、教材分析 1、教材的地位与作用 《立方根》是鲁教版七年级数学（上）第四章第三节。它是在学生学习了数的平方根的概念之后给出的，从内容上看主要研究立方根的概念和求法，然后讨论立方与开立方的互逆关系，研究立方根的特征。求数的立方根的运算是数学的基本运算之一，为后面学习根式运算、解方程及解三角形等问题奠定基础。 2、教材的处理 立足教材，又不局限于教材，依据学情对教材进行有机整合。 说课 教学评价 教学过程分析 教法学法分析 教材分析 学情分析 教学目标 及重难点 4.3 立方根 二、学情分析 学生在学方根，经历了平方根概念生成的全过程后，本节立方根的研究方法和上一节基本是相同的，所以学生接受起来并不难。但是因为概念比较多也比较抽象，因此对一些概念会有模糊混淆的情况，在教学中应注意。 说课 教学评价 教学过程分析 教法学法分析 教材分析 学情分析 教学目标 及重难点 4.3 立方根 [情感态度与价值观目标]：鼓励学生积极主动地参与教学的全过程，增加学生学习数学的兴趣与信心。本节课重点训练学生的类比思想的养成，以及数学概念生成的方法和步骤。 三、教学目标及重难点分析 （一）教学目标分析 。 [知识与技能目标]：掌握立方根的概念，会求一个数的立方根，理解立方与开立方互为逆运算，了解立方根的性质，能区分平方根和立方根。 [过程与方法目标]：引导学生能类比平方根的探究方法学习立方根的有关知识，领会类比的数学思想，掌握由特殊到一般的数学研究方法。 1.立方根的概念； 2.求某些数的立方根； 3.立方根的性质； 区分立方根与平方根 三、教学目标及重难点分析 说课 教学评价 教学过程分析 教法学法分析 教材分析 学情分析 教学目标 及重难点 4.3 立方根 四、教法学法分析 （一）教法设计 1．教学设想 突出以学生的“数学活动”为主线，激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们获得广泛的数学活动的经验。 2．教学方法 遵循启发式教学原则，采用引探式教学方法。用设问形式创设问题情景，设计一系列问题，引导学生观察、类比探究、交流、归纳，真正把学生放到主体位置。 3．教学手段 利用多媒体创设教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生独立思考、自主探索与合作交流，让学生掌握知识的发生发展的全过程。 （二）学法指导 四、教法学法分析 为了使学生在教学中更好地掌握这一部分内容，让学生学会类比探究的数学思想，归纳出立方根的概念。归纳的过程中，让学生体验知识的发生、形成过程，体现了学生“自主探究、合作学习”的学习方式，充分发挥了学生的主体性。 说课 教学评价 教学过程分析 教法学法分析 教材分析 学情分析 教法目标 重难点分析 4.3 立方根 温习旧知 感悟新知 再创情境提出概念 类比归纳 生成概念 归纳异同能力提升 巩固练习 合作交流 典例精讲 探究规律 五、 教学过程分析 创设情境 引出课题 课堂小结 作业布置 （一）创设情境，引出课题 五、 教学过程分析 设计意图：通过一个有趣的小微课创设问题情境，提出问题，不但引入了本课的课题，而且激发了学生的好奇心和求知欲，调动了学生的学习积极性，使学生体会探索的过程是为了解决问题的实际需要。 五、教学过程分析 （二）温习旧知，感悟新知 ※平方根的概念：如果数x的平方等于a，即x2=a，那么这个数x叫作a的平方根。（也叫做二次方根） ※平方根的性质：正数有两个平方根；0只有一个平方根，它是0本身；负数没有平方根. ※平方根的数学符号表示：数a（a≧0）的平方根记作 ，读作“正、负根号a” ... ...
