《小小“品评家”》教学设计 教学目标 1、品位生活中常见物品的设计之美，大胆表达自己的评价。 2、能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美。 3、培养学生对生活中美的关注与热爱之情。 教学重难点 重点：从美术学科的角度去欣赏和分析设计产品。 难点：能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美。 课前准备 教师：生活相关的产品设计图片。 学生：比较好看的小物品，课前可以在家里找一找，看一看。 教学过程 一、导入新课 1、从自己的身边寻找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和大家一起欣赏。 2、向学生提些思考问题：“到商店里买衣服，你会怎样去挑选，为什么？”，“在生活中看到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感受？” 二、讲授新课 1、欣赏的重点。 一般来说，产品设计的特点可以简单归纳为“以实用为主要目的，讲究实用与美观相结合”。 2、欣赏的方法。 （1）、对比欣赏法：通过对比两者之间的不同，让学生感受不同设计带给人的不同感觉。 （2）、谈话欣赏法：针对某件物品，让学生选择自己感兴趣的谈论点，针对这一点表达出自己的看法。 （3）、欣赏实物与欣赏图片相结合。欣赏实物的方法直观而生动，容易引起学生的兴趣，而欣赏优秀的设计产品图片能开阔学生眼界，提高审美能力。 3、大胆评价。 引导学生可以具体从物品的造型、色彩、材质这三个方面进行欣赏。 这件作品的造型是怎么样的？ 这样的造型设计带给你什么样的感受？ 这件物品有哪些色彩？以什么颜色为主？ 这件作品是用什么材料制作的？为什么选用这种材料？ 三、课堂总结 通过本课的教学，应该让学生由点及面的感受到生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。
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