人教版八年级下册语文 4 《灯笼》同步练习（含答案）

人教版八年级下册语文《灯笼》同步练习（含答案） 一、积累与运用 1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（　　） A．焚身（fén） 神龛（hé） 斡旋（wò） B．皎洁（jiǎo） 锵然（jiāng） 宫衔（xián） C．争讼（sòng） 鹦鹉（yīng） 可悯（mǐn） D．联珑（lǒng） 姊妹（zǐ） 褪色（tuì） 2．下列词语书写有误的一项是（　　） A．争讼 思慕 熙熙然 张灯结彩 B．褪色 掌故 暖融融 冰糖葫芦 C．灯笼 晃荡 马前卒 富贵荣华 D．点缀 装饰 元霄节 意味深长 3．下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（　　） A．小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。 B．真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 C．自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。 D．乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。 4．阅读下面的文字，回答问题。 中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点。河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。这件取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但把人与灯融为一体，还设计出能调亮、挡风的dēng zhào，并安装了能消烟chú chén的排烟导管，在灯具发展史上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。 （1）给这段文字中加粗号的词语注音。 鎏金（　 　） 融为一体（　 　） （2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。 dēng zhào　 　 chú chén　 　 5．十九大提出中国人要有文化自信，就是要热爱中国传统文化，本单元几篇课文都是围绕中国优秀的传统文化而设计的。中国有许多传统节日，各地的传统节日、风俗习惯又大同小异。请你选择一个传统节日向大家介绍一下你家乡的习俗。（200字左右） 6．学习了《灯笼》一文后，班级举行“走进传统文化”综合性实践活动，请你积极参与并完成下面题目。 （1）请你写出“春节”或“中秋节”的民俗活动和饮食文化各一项。 （2）在中国人眼中，大红灯笼象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵，也有些灯笼不是大红色，却蕴含更丰富的民族文化意蕴。下面这只灯笼上的“梅”字是　 （书法字体） 这只灯笼适宜挂在家中的　 　（位置），理由是　 　。 （3）活动中，同学们拍摄了一组“灯笼、木梳、茶壶、折扇”等老玩意儿的照片，请你参考示例，给这些老玩意儿配上一句优美的话。 示例：摇椅———吱吱呀呀，唱着儿时的歌。 二、阅读与理解 （一）课内阅读 虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。 连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事， ... ...