课件编号14393668

高中化学竞赛教程 化学史 第四章 化学元素概念的提出和科学燃烧学说的建立(共30张PPT)

日期:2024-05-04 科目:化学 类型:高中课件 查看:94次 大小:150016Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 第四章 化学元素概念的提出 和科学燃烧学说的建立 化学元素概念 燃素论 气体化学的突破 科学燃烧理论的建立 第一次科学革命 伽利略创立了力学 托里切利发现了大气压力 惠更斯创立了光的波动学 牛顿对力学及天文学做出极大贡献 并和莱布尼兹创立了微积分 十七世纪罗马———智慧科学院 1652德国———自然科学院 1657意大利———实验科学院 1662英国———伦敦皇家学会 1666法国———巴黎科学院 科学化学产生的背景 只有事实,还不能做出结论。———反对经院哲学,要求建立“实用的”哲学,也就是立足于研究自然本身的哲学。 恩格斯写道:“资产阶级为了发展它的工业生产,需要有探察自然物体的物理特性和自然力的活动方式的科学。而在此之前,科学只是教会的恭顺的婢女,它不得超越宗教信仰所规定的界限……,现在科学起来反叛教会了。资产阶级没有科学是不行的,所以也不得不参加这一反叛。” 哲学思想 F·培根认为,认识的基础是科学实验 只有实验才能使假说变成科学理论 进行有组织,有计划的实验研究是科学研究的基本方法 弗兰西斯·培根,英 (1561~1626) 笛卡儿强调科学的目的在于造福人类,使人成为自然界的主人和统治者。他反对经院哲学和神学,提出怀疑一切的“系统怀疑的方法”。 从自明的直观公理出发,运用数学的逻辑演绎,推出结论 ———演绎法 笛卡尔(Rene Descartes) 1596 ~1650,法 寻找各种实验的定量关系,希望给每一概念准确的、清楚的定义,给每一定律以精确的表达形式,研究新的更多的精细实验方法以及将数学和力学概念越来越多地应用到自然科学和哲学中去 ———当时思想界和学术界的特点 波义耳 R. Boyle(1627-1691), 出身贵族,科学活动领域十分广阔,涉及物理学、化学、生物学、医学、哲学、神学等许多方面。 崇尚培根的“知识就是力量” 更欣赏培根的“应该像蜜蜂一样,搜集事实,并靠思维把它们酿成蜜。” 波义耳(R. Boyle),英国化学和物理学家 波义耳的主要贡献 波义耳的化学观 《怀疑派化学家》 波义耳的元素观 波义耳是分析化学奠基人之一 波义耳的局限性 波义耳的化学观 “化学,到目前为止,还是认为只在制造医药和工业品方面具有价值。但是,我们所学的化学,绝不是医学或药学的婢女,也不应甘当工业和冶金的奴仆。化学本身作为自然科学的一个独立部分,是探索宇宙奥秘的一个方面。化学,必须是为真理而追求真理的化学。” 波义耳的元素观 波义耳所说的微粒都是由同一初始物质构成的,具有三种基本性质:大小、形状和运动(或静止)。1661年他谈到,化学相互作用是通过最小微粒进行的,一切元素都是由这样的最小微粒组成的。 元素是指使“混合物”经过分解以后得到的最后不能再分解的原始物质。 分析化学奠基人 借助于特有的反应来分解物质并鉴定产物的过程———分析”(analysis) 加石灰生成白色沉淀来鉴定硫酸; 加硝酸银生成沉淀来鉴定盐酸; 与氨作用生成蓝色溶液来鉴定铜盐……。 指示剂,如石蕊、紫罗兰花、矢车菊等。 石蕊试纸 波义耳的局限性 相信水能变成土(水蒸发后留余残渣),并拥护金属具有复杂性质的学说,相信金属可能互变。 波义耳的原始粒子或所谓普遍物质,始终未脱离作为假说的抽象范畴 波义耳的燃烧实验 认识燃烧 1630年法国医生兼化学家雷伊 “金属煅烧时重量增加是由于空气的缘故。空气在容器中浓聚、变重,由于炉火的强烈持续加热,空气变得似乎有了粘性,这时它与金属作用,粘到金属极小微粒上,就象把沙子抛入水中,水就使沙子重量增加了一样。” 波义耳 1673年 燃烧作用不是分解的过程而是化合的过程 氧化物的密度比金属密度小。 金属+火微粒=煅灰 英国化学家梅猷(Mayow, 1641-1679 ... ...

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