2014高考历史新课标二轮课时作业1：第1讲 先秦至两汉时期

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 2014高考历史新课标二轮课时作业1：第1讲 先秦至两汉时期 课时作业（一） 一、单项选择题 1.（2013·诸城市模拟题）“封建制”本意即为“分封制”，是指古代帝王裂土封疆、封邦建国的制度，被封诸侯拥有自己的领地。按照上述定义，下列现象不属于此处所指“封建制”的是 （ ） A.周天子封功臣姜尚于齐地 B.汉高祖封长子刘肥为齐王 C.明太祖封七子朱榑于青州 D.康熙封四子胤禛为亲王 答案 D 解析 根据分封制的含义被封诸侯拥有自己的领地，而康熙封的亲王，只是封建制度中的爵位名，在中国封建制度中，为王爵的第一等，但没有封地。 2.（2013·郑州47中高考冲刺卷）《左传》僖公二十六年载：“昔周公、大公股肱周室，夹辅成王（注：周武王之子，西周第二代国王）。成王劳之，而赐之盟，曰：‘世世子孙，无相害也！’载在盟府，太师职之。”这说明西周初年（ ） A.分封邦国众多 B.天子与封臣关系平等 C.靠盟约维系宗法关系 D.尚未形成高度集权 答案 D 解析 本题考查西周初年的分封制。A项“众多”无法体现；B项错在“关系平等”；C项错在“宗法关系”；从“昔周公、大公股肱周室，夹辅成王”可以看出当时诸侯王实力强大，说明当时尚未实现权力的高度集中，故D项正确。 3.（2013·河南省十所名校仿真题）《中国古代史》中指出：在西周分封制度下，同姓集团授予封土，赐之以氏。当时，姓、氏是统治阶级的特权，“贵者有氏，贱者有名无氏”。到战国以后，姓氏的分野逐渐消失，平民逐渐获得姓氏。下列各项与“平民得姓”关系最直接的是 （ ） A.郡县制度的发展 B.小农经济产生 C.儒家思想的发展 D.宗法制度的影响 答案 A 解析 依材料可知：有无姓氏是西周重视血缘分封原则选拔人才时代的区分贵族和平民的标志之一，随着战国时期选才标准逐渐转向以军功爵、才能为主的郡县制，平民也可以此来提高自身的政治地位，姓氏也不再成为区分等级高低的标志了，所以战国时，平民也可以有姓氏，故和战国时平民逐渐可以获得姓氏这一历史现象关系最直接的应是受当时的选官、选才制度和标准变化的影响。故选A项。 4.（2013·太原市二模题）据《史记》记载，汉文帝佞臣邓通曾对丞相申屠嘉礼仪怠慢，申屠嘉严斥邓通，并招其至丞相府，依律欲斩之，后文帝求情方才得免。这说明 （ ） A.汉初礼仪制度至上，无人可以违背 B.汉初丞相位尊权重，皇帝也礼让三分 C.丞相申屠嘉专权，汉文帝大权旁落 D.丞相申屠嘉刚直不阿，坚决维护法度 答案 B 解析 结合信息“汉文帝”“申屠嘉严斥邓通，并招其至丞相府，依律欲斩之”“文帝求情方才得免”和所学知识可知，这反映的是西汉初年的情况：丞相位尊权重，皇权受到影响。故选B项。 5.（2013·山东省模拟题）“这种选拔人才的制度，其弊端也是一目了然的：那就是主观性太强，一切唯选拔者马首是瞻———说你行就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。”这是评价的哪一制度 （ ） A.世袭制 B.军功制 C.察举制 D.科举制 答案 C 解析 据材料中的“主观性太强”可以排除AD两项，由“一切唯选拔者马首是瞻”可以排除B项。汉代察举制下，由地方郡国官员推举人才，选官带有较大的主观性，容易任人唯亲，故选C项。 6.（2013·山东寿光模拟题）范蠡曾是吴越争霸时期越国的谋臣，后来弃官经商，后世商人尊他为商祖、经营之神。他仗义疏财，从事各种公益事业，成为几千年来我国商人的楷模。下列情景范蠡可能经历的是 （ ） A.官府控制商业的局面被打破，商人社会地位提高 B.凭借棉布生意一次赚了上万两白银 C.商品交换时使用纸币 D.为商业服务的柜坊和飞钱相继问世 答案 A 解析 仔细读材料，明确答题方向“范蠡可能经历的事情”，逐一分析备选项。棉布在南宋时才得 ... ...