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课件网) 育 人 育 心 携 手 同 行 各位家长朋友： 首先感谢您参加这次特殊的家长会，关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！让孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！ 家长会主要目的： 1、让家长进一步了解和认识中考； 2、让家长进一步了解和认识自己的孩子，共同拟定奋斗目标； 3、回顾期末调研考试，从考试中获得反思，并为明年中考做好准备。 Class idea 班级理念 我班的核心理念： 民主和谐、求真奋进 我班的愿景：让每一位学生成人成才 我班的班训：自信、自律、自尊、自强 Teacher 教师介绍 语文：方老师 数学：李老师 英语：刘老师 138 8998 9898 138 8998 9898 138 8998 9898 调研考试成绩分析 具有潜力但需要刻苦奋斗的同学 排名不分前后 学生的成功 =60%（学生的自身努力）+20%（教师的力量）+20%（家长的推动力） 下定决心，明确目标 心无旁骛，定能成功 调研考试成绩分析 需要改善学习方法和心态的同学 学生的成功 =60%（学生的自身努力）+20%（教师的力量）+20%（家长的推动力） 学习方法： 文科类，不要死记硬背，多读，注重理解。 理科类，题型归类。 学习态度：学习上要多一些钻研精神，不能浅尝辄止，理性对待每一科，偏科很吃亏。 调研考试成绩分析 现象 本质 分数忽上忽下，科目之间分数相差大 学习的功利性———选择性偏科 兴趣的幌子 ———能力性偏科 知识的狭隘 ———必然性偏科 平时的懒散，被动，结果的必然 急躁又不肯静下心来努力钻研 偏科 态度 心态 成绩带来的思考 一、学生的学习态度和学习成绩出现密切相关 二、有些学生满足于现状，对自己的要求较低，学习方法不佳 三、部分同学虽然基础不错，头脑灵活，却心浮气躁，学给别人看，不能踏实刻苦的学习，成绩忽上忽下（静心） 四、少数同学学习的功利目的很强，而不注重刻苦的过程（甚至有个别同学经常不完成周末作业），一旦达不到理想的成绩，容易灰心失望，甚至放弃 五、学生们知识面狭窄，需要广泛学习，博览群书 我们的建议 态度 方法 全心、恒心、信心 利用好“边角的时间”记英语单词或背诵古诗及理科的一些概念 每天完成老师布置的作业 加强弱科的学习———补习、多练、多问 家长督促，抽背或默写古诗、单词等 平时多鼓励，给信心、定目标 Basic situation 基本情况 ？人 ？人 我们的孩子学习是怎样的情况？ 成绩总处于普高线上下状态，学习有过努力但没有毅力，想进步但缺乏良好的学习习惯。 育人育心 关注品质 本次考试显露的问题: 1.部分同学开始偏科现象严重,时间不够用; 2.考试过程中答题时书写不规范,马虎潦草; 3.基础知识掌握不扎实,眼高手低现象严重; 4.初三学科思维和学法还有待发展和改进。 1.学生适应能力强，积极面对。（网课学习、难度加大、科目增多） 2.自制力强，学习态度端正，有好的学习习惯（预习、上课、作业、书写、改错） 3.有良好的学习方法，重视错题的订正、整理，课后注意复习。 4.从思想上对学习重视，上进心强，有积极向上的意识。 5.线上学习配合老师要求，开启摄像头，约束自己。合理分配时间，分秒必争！ 6.家长的适时监督或关心鼓励。 学生成绩优秀/进步的原因 调研考试成绩背后的原因分析 学生成绩落后/退步的原因 1.偏科严重，数学和英语基础薄弱。不重视化学、道法、历史科目。 2.学生纪律观念淡薄，有的上课自以为是，不够专心，甚至开小差、玩手机等。 3.作业差错多，空题多，甚至有的抄作业，应付态度； 4.老师讲评过的题或者给了答案的没有及时订正，导致已做过的练习屡做屡错。 5.放松学习，行为懒散，不能合理安排时间。比如早读迟到、上课点名不能在3秒内做出回复。 6.缺乏吃苦精神，不能持之以恒。 7.家庭矛盾激化,学生 ... ...
