《我有一双小巧手-趣味折纸》（教案）-二年级上册劳动苏教版1

《我有一双小巧手-趣味折纸》教学设计 一、教学目标 1、掌握简单的折纸工艺。 2、通过图片和实际操作，了解折纸工艺的意义和趣味性，了解用折纸去模拟身边的事物，通过图示学会折纸飞机。 3、加强学生的动手能力，保持对生活的好奇心，使自己的生活更加丰富多彩。 二、教学重、难点： 掌握基本的折纸方法和步骤，学会识图，能看图折出纸飞机。 三、教具学具准备： 教具：多媒体课件、示范作品、图示 学具：白纸、彩纸或干净的废纸、双面胶等。 四、教学过程 （一）创设情境，导入新课 上课伊始出示一束精美的纸花和一些折纸作品，问孩子们：老师带来的小礼物你喜欢吗？他们是用什么材料做成的？ 生:喜欢！都是用纸折成的。（这儿通过展示折纸作品，提高学生对折纸的兴趣。） 接着引导：对，他们都是用纸折成的，相信大家以前也接触过折纸，你会这些什么？ 生：我会折纸鹤； 生：我会折小船，还有百合花；......（让学生回忆自己会这些什么作品，可以大体了解孩子们的折纸状况，也与本节课的学习产生共鸣，提高学习的自信心。） （二）学习与探究 师：同学们会折的东西可真不少，今天我们就一起进入快乐的趣味折纸之旅（板书课题），大家这节课想折些什么？和你的同桌说一说。学生交流后，老师适时引导，激发兴趣：同学们有很多想法，只要我们认真学习，掌握折纸的特点和方法，相信每个同学都可以折出心中理想的作品。 1、认识折纸符号师：认识折纸符号是折纸的基础，请打开课本26页或看大屏幕来认识折纸符号并用一张纸试着折一折，有看不懂的地方在小组内互相交流学习。老师巡视，适时指导。学完后提问：你认住折纸符号好了吗？来考考你，把你学会的带着大家折一折。 生1:我认识了谷线、峰线、剪开、剪掉、翻转这些折纸符号。（边介绍边指给大家看）； 生2：我来带大家做一做正折、反折； 生3：我带大家做卷折和曲折；..... .师：很多同学刚才都问老师翻折怎样做，大家跟老师一起折一折好吗？（用实物投影带领学生一边折一边介绍内翻折和外翻折。）（这是本节课的重点，因为学生对折纸的认知基础并不是一片空白，有的学生基础较好，在这儿采用分小组带学的形式，将自主探究和小组合作相结合，来突破重难点。） 2、学习折纸的基本方法 师： 折纸符号大家已经掌握得很好了，你想学习折纸的基本方法吗？看课本27页，比一比三角折叠和四角折叠谁学得最快。 3、看图折纸飞机 师：学会了折纸符号和基本方法，大家敢接受挑战吗？请根据课本页上的图示或看大屏幕，试着折一个纸飞机，比一比谁的飞机折的最漂亮，飞得最高最远。如果遇到困难可以请小组同学帮忙，也可以找老师帮你。（让学生自己看图折飞机，可以检查学生对折纸符号的掌握情况）折完后： A、师：老师从同学们的作品中找了两个（一个工整、美观，一个不好），它们有什么相同和不同之处？ 生：相同之处是用的纸都一样，不同之处是一个很工整，一个折的很烂。 师：你们喜欢哪一个？ （工整的） 那咱们请折得工整美观的小飞机的主人介绍一下你是怎样做到的，一边再折一个，一边给大家介绍吧！ 师：说得真好，奖励你老师折的作品，老师也要提醒大家：折纸重要的一点是折叠要精确，边角尽量做到仔细对齐，这样的作品才会工整美观。 师：大家猜一猜哪架飞机会飞得更高更远？ （生争执，但大部分认为是工整的） 师：那咱们来试飞一下吧！总结：看来不同的折制方法是会影响飞机的飞行高度和距离的。 B、师：再看这两架飞机有什么不同？你来摸一摸，告诉大家。 生：一个用的纸软点，一个用的纸硬点。 师：那它们哪架会飞的更高更远呢？（孩子们都认为纸硬的。） 试飞后总结：看来不同的纸质也会影响飞机飞的高度和距离呀！ （三）实践与体验 师： 同学们学会了折飞机还想折别的吗？ ... ...