《校园护绿行动——龙爪槐的修剪》（教案）-六年级下册劳动苏教版1

《校园护绿行动———龙爪槐的修剪》教学设计 【活动目标】 1.了解龙爪槐修剪的意义和作用 2.初步掌握龙爪槐修剪工具的操作方法。 3.学会龙爪槐修剪的科学知识，初步掌握龙爪槐修剪的基本方法和程序。 教学重难点 1.感受龙爪槐的造型艺术。 2.提高劳动素养，树立热爱劳动的观念，养成劳动习惯。 【活动准备】学习课件、学生汇报课件、学习视频、修剪工具（花木剪刀、手锯、定型绳等）【活动过程】 课前调查活动：学生已经在课前根据自己的兴趣分别组成了四个小组，即：修剪工具及使用调查小组；修剪时间和目的调查小组；修剪方法调查小组和修剪程序调查小组。通过网络、书籍查找相关文献资料，通过采访园林专业人士（学生家长），通过校园龙爪槐与周边社区龙爪槐的实地对比考察等方式了解了修剪龙爪槐的大量信息，并进行了信息的分析整理，形成了小组的汇报材料，并运用实物展示、PPT课件、视频录像等方式对小组汇报内容和形式进行了设计。 （一）活动导入 师：在我们这次“校园护绿行动”中，大家对我们教学楼前的龙爪槐非常关注（出示图片）。许多同学都发现我们的龙爪槐还没有进行科学的修剪（出示图片），为了让我们的龙爪槐更好的点缀我们的校园，大家选择“龙爪槐的修剪”作为活动的一个重要内容。各小组也对龙爪槐修剪方面的知识进行了调查，下面就请各小组汇报一下你们的调查成果。 （二）各小组汇报课前调查情况 1.修剪工具及使用调查小组。小组代表利用工具实物和汇报课件进行汇报。 （1）花木剪刀关注花木剪刀与普通剪刀的不同，对圆弧形的刀口设计原因进行介绍：花木剪刀口是圆弧型的不伤枝条比较专业，普通剪刀口是直的会伤到花枝。利用测试题的形式讲解枝剪使用方法： 测试题：园艺师使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了 A．增大阻力臂，减小动力移动的距离 B．减小动力臂，减小动力移动的距离 C．增大动力臂，省力 D．减小阻力臂，省力 （2）手锯两名同学，一名演示手锯的使用方法，一名进行方法的讲解。手锯使用基本方法 a.握法 右手满握锯柄。 b.姿势 锯割时要站稳，锉削摆动要自然。 c.用力锯割时，推力和压力由右手控制，左手主要配合右手扶正要锯掉的枝条。手锯推出时施加压力，返回不加压力作自然拉回。 d.运动和速度 采用小幅度的摆动，要直线运动。手锯推进时，应保持匀速，手锯拉回速度应相对快些。 （3）定型绳对定型绳的作用，以及材质和颜色的选择进行介绍。 （4）介绍其他花木修剪的专业工具。除常见的简单工具外，介绍大型的车载梳理修剪机，感受科技给工具带来的变化 2. 修剪龙爪槐的时间和目的调查小组第一次修剪：初春三四月份，龙爪槐交错的枝条可以看得很清楚，这时要仔细地进行一遍修剪。 主要目的： a.调整树冠，使整个树冠的枝条分布均匀。 b.剪除病死枝以及细弱枝、过密枝。 第二次修剪： 七月份，在龙爪槐生长旺盛期进行。 主要目的是扩大树冠。 3. 修剪方法调查小组 （1）播放修剪方法介绍视频 （2）小组成员总结修剪方法对于树冠相对来说比较完整的龙爪槐，我们可以从三方面着手。　　 第一，只需要对所留各主枝进行适度短截即可。短截时每一主枝上可选留二三个延长枝，剪口最好离芽0.5-1厘米处。 其次，对长势好的枝条要轻截长留，剪裁时应本着留芽留上不留下的原则。最后对长势弱的枝条要进行重剪，也就是将枝条留得短一些。 另外仍需注意的是，各个主枝上侧枝的安排要错落相间，充分利用空间。以便形成一个浑圆且完整的树冠。　　 第二，要将病死枝去掉。 第三，还要将内膛细弱枝和过密枝全部去掉，只留下主要的枝条。在龙爪槐的生长过程中，枝条错综交叉，难免会出现偏冠的现象。像这棵树，就属于半个树冠，这时，我们就要想办法为它 ... ...